“德国需要你……”

    正如一切专制主义者们一样，希特勒十分懂得争取青年是何等的重要。早在纳
粹主义“运动”初期，他便采取了一系列的行动来争取青年人，譬如组织集体游行、
群众大会、篝火晚会、夜间出游等等，他在掌权之后把这一切都沿袭下来并且有意
识地向每一个儿童和每一个青年灌输他自己的“世界观”。“革命最根本的问题，”
一九三三年七月希特勒这样对党卫军的领袖们强调说，“不仅是要掌握政权，而且
是要教育人。”

    各邦的政府被解散之后，所有的学校都通过新成立的国家教育部实行了统一的
纳粹主义思想教育。小学、中学、综合性高中的三级教育体制基本上被保留下来。
招生的方法也没有改变，综合性高中仍然是一如既往地招收那些中产阶级和大资产
阶级的子弟入校进行培养教育。尽管纳粹主义者有着不少“社会主义”的许诺，工
人们的子弟也只能是站在高等中学的校门外面望洋兴叹。百分之九十以上的学生仅
仅是在四年制或九年制的普通小学中求学，然后便弃学就业。

    国家教育部于一九三七年颁发的教育方针中规定：小学的任务是“把德国的青
少年教育成为民族大家庭中的一员，教育成为具有为元首和民族奋勇献身精神的人。”
“小学的任务不在于传授许多仅仅是对个人有用的知识，小学必须培养一切为人民
服务和为国家服务的青少年人才并使之发挥自己的力量。”

    就是在程度不断增高的学校里，教育重点也并不放在传授知识方面，而是强调
进行“品性培养”，此种教育是指培养学生们军人般的服从精神，勇于牺牲的品质，
敢于进攻的意识和忠于元首的情操。女孩子们则统统被拒之于综合性高中和大学的
门外。在程度较高的学校里，她们也主要是学习家政业务，为日后作母亲打基础，
因为希特勒在《我的奋斗》中业已宣布，“女性教育的目的必须十分明智地使她们
成为未来的母亲”。

    在德国语文、历史、地理和生物等学科中塞进了大量的纳粹主义思想，那里面
反复提到“血缘家庭”、“命运家庭”、“工作家庭”和“思想家庭”。下面有一
道算术题可以证明，就连希特勒的“世界观”也被硬塞入了数学等自然学科之中：
“一所小住宅的平均建造费用是5 ，000~7 ，000 德国马克。一九三四年共建成住
宅284 ，000 所。建造一所疯人院的费用大约是 6，000 ，000 德国马克。问：如
果不建这所疯人院，一九三四年共有多少家庭可以得到一所新住宅？”

    学校以一道算术题开始了希特勒所倡导的那样一种非人道主义、消灭“无价值
生命”的教育。

    除学校以外，承担此种教育任务的主要还有希特勒青年团和国家劳动服务局，
青年人在那里有无条件地服从和崇拜元首的义务。最初为争取青少年成为“运动”
后备军而建立的希特勒青年团于纳粹掌权以后变成了一个义务组织，每个十岁至十
八岁的青少年都必须加入组织。十至十四岁的青少年加入青年团下属的少年队，女
孩子加入少女队；十四岁至十八岁则升入希特勒青年团或德意志女青年团。希待勒
青年团十分巧妙地沿袭了德国青年运动的传统并利用青年人对篝火、出游、野外活
动、民歌和探险的热情来进行思想教育和军事准备。

    在一本父母必读手册中谈到了少年队的教育目标：“我们培养您的儿子并且教
育他，我们要把您的儿子变成一个真正的人、一个胜利的人。他必须接受一种严格
的教育，去锻炼他的力量，去增强他的勇气，以便使他具备一种信念、一种对德国
的信念……对于我们，执行国家的命令和元首的指示乃是神圣的义务”。

    国家劳动服务局奉行和希特勒青年团毫无二致的目标并且提出了“德国需要你，
你同样需要德图”和“人民是大海，你是沧海一粟”的这样一些标语口号。尤其是
劳动服务局还自动伸出了双手，把社会上的失业青年收容起来。一九三五年六月，
希特勒颁布法律，实行了所有十八周岁以上的青年参加半年义务劳动的制度，因为
执行四年计划期间，疯狂的扩军备战此时已经使得正式劳动力日渐匮乏。社会上各
个阶层的青年人作为农业工人、建筑工人以及筑路工人汇到了一起，当局因而大力
强调着劳动的光荣和尊严，强调“脑力劳动者与体力劳动者一律平等”，并且压制
了等级偏见。

    对于绝大多数青年人来说，共同的义务劳动和稍后朝夕相处的军营生涯反而倒
使希特勒关于“民族大家庭”和“一切民族同志一律平等”的口号成为了现实。

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