三十三、“老先生一生淡泊，难能可贵”

                       ———毛泽东和胡汝霖（2 ）

　　胡汝霖很赞赏古人关于读书方法的经验之谈，他向毛泽东口授了《父师善诱法
》中的读书总要：“有当读之书，有当熟读之书；有当看之书，有当再三细看之书
；有必当备以资查考之书。书既有正有闲，而正经之中，有精粗高下，有急需不急
需之异，故有五等分别也。学者苟不分别当读者何书，当熟读者何书，当看者何书，
当熟者何书，则工夫缓急、先后俱误矣。至于当备考究之书，不备则无以查考，学
问知识何从而长哉？”胡先生希望毛泽东认真借鉴前人读书治学的经验，掌握好自
修中的诀窍。他让学生先去了解馆藏情况，再根据自己的爱好和知识结构的层次，
选择学以致用的书，选择好书和新书，急用的先读，通俗易懂的先读，然后由近而
远，由浅入深，扎扎实实，博览群书，真正学到课堂里面学不到的东西。

　　听了胡汝霖先生关于读书的一席话，毛泽东感到深受教益和启发。他回到湘乡
会馆后，拟定了一个以攻读社科书籍为主的自修计划，制定了别具一格的学习蓝图。

　　毛泽东寄宿的新安巷湘乡会馆，距省立图书馆约三四里地。为了充分利用开馆
时间，每天，他总是第一个进馆，图书馆关门时，他最后一个出来。只是在中午的
时候，他才休息片刻，到街上买两个烧饼或两块米糕充饥。从酷暑到严冬，毛泽东
日复一日，早去晚归，风雨无阻，从未间断。图书馆的管理员李师傅，深深为这位
衣着朴素，学习异常刻苦的青年人所感动，不久他们便成了好朋友。这位管理员，
后来跟随毛泽东走上了革命道路。他在回忆毛泽东当年在定王台自学的情景时说，
那时候，图书馆每天早上一开门，迎接的第一个读者就是毛泽东。他每天天麻麻亮
就动身，到图书馆时，毛泽东已在那里等候多时了。每天下午关门，还要“撵”他
走，因为他一看书就着迷，不提醒他，是记不起回家的。的确，强烈的求知欲，驱
使毛泽东贪婪地读书，每读一本，他都有新的收获，新的体会。后来他回忆这段自
修生活时，也曾风趣地说：那时进了图书馆，“我贪婪地读，拼命地读，就像牛闯
进了人家的菜园，尝到了菜的味道，就拼命地吃一样。”

　　这期间，毛泽东广泛阅读了许多古今中外的名著。他读书的面很宽，什么书都
想借来读，像中国的经、史、子、集，美、英、法、俄等世界各国的历史、地理、
文学、哲学，并穿插阅读了一些诗歌、小说和古希腊、罗马的神话、童话故事书籍。
不过，他主要还是集中精力认真读了大量反映十九世纪西方资产阶级民主主义思想
的著作，以及以进化论为核心的近代自然科学方面的书，其中有赫胥黎的《天演论
》、达尔文的《物种起源》、亚当。斯密的《原富》、约翰。穆勒的《名示》、斯
宾塞尔的《群学肄言》、孟德斯鸠的《法意》、卢梭的《社会契约论》等等。

　　这些西方资本主义时期的代表著作，大多是具有民主思想的资产阶级知识分子
严复翻译的，多在七八年或十几年前就出版了。然而对青年毛泽东来说，这些书绝
大多数他还是第一次读到。因此，他都感到非常新鲜，越读越有兴味，从中获得了
许多新知识，也得到许多新的启示。其中有些书，如《天演论》，对毛泽东的思想
发展产生了很深刻的影响。书中宣扬的那种打破封建思想束缚，蔑视传统思想权威，
提倡自强、自立、自主，主张发奋图强、救国图存的学说，大大拓宽了毛泽东的眼
界，对他思想的进一步解放，起了重要的启蒙作用。从此，资产阶级民主革命的思
想开始在他的头脑里生根，强烈的责任感不断在胸中升腾。

　　在定王台自学的半年中，还有一件很有意义的事情，那就是毛泽东在图书馆第
一次看到世界地图。

　　在省立图书馆的墙壁上，挂着一幅《世界坤舆大地图》，引起了毛泽东极大的
兴趣。毛泽东每天走到这里，总是站在大地图前仔细看了又看，并认真地考虑，严
肃地思索。他联想到当时的社会现实，人民的疾苦，深深感到青年人改造社会的责
任之艰巨。直到40年后，即1951年秋天，几个在北京学习的湖南老同学去看望他时，
他还能十分清晰地忆起当年研究世界大地图的情形———说来也是笑话，我读过小
学、中学，也当过兵，却不曾看见过世界地图，因此就不知道世界有多大。湖南图
书馆的墙壁上，挂有一张世界大地图，我每天经过那里，总是站着看一看。过去我
认为湘潭县大，湖南省更大，中国自古称为天下，当然大的了不得。但从这个地图
上看来，中国只占世界的一小部分，湖南省更小了，湘潭县在地图上没有看见，韶
山当然就更没有影子了。世界原来有这么大！

　　世界既大，人就一定特别多。这样多的人怎样生活，难道不值得我们注意吗？
从韶山冲的情形来看，那里的人大都过着痛苦的生活，不是挨饿，就是挨冻，有无
钱治病看着病死的；有交不起租谷钱粮被关进监狱活活折磨死的；还有家庭里、乡
邻间，为着大大小小的纠纷，吵嘴、打架，闹得鸡犬不宁，甚至弄得投塘、吊颈的
；至于没有书读，做一世睁眼瞎子的就更多了。在韶山冲里，我就没有看见几个生
活过得快活的人。韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的
情形，恐怕也差不多！

　　我真怀疑，人生在世间，难道都注定要过痛苦的生活吗？决不！为什么会有这
种现象呢？这是制度不好，政治不好，是因为世界上存在着人剥削人、人压迫人的
制度，所以使世界大多数的人都陷入痛苦的深潭。这种不合理的现象，是不应该永
远存在的，是应该彻底推翻、彻底改造的！

　　世界的变化，不会自己发生，必须通过革命，通过人的努力。我因此想到，我
们青年的责任真是重大，我们应该做的事情真多，要走的道路真长。从这时候起，
我就决心要为全中国痛苦的人、全世界痛苦的人贡献自己全部的力量。

　　世界大地图向毛泽东昭示了世界的巨大，也引出了他的无限遐想。19岁的他，
从看世界地图联想到社会制度，联想到世界上千千万万受剥削、受压迫的人的痛苦，
并决心为全中国、全世界受痛苦的人求解放而奋斗终生。这是多么崇高的理想，多
么宽广的胸怀，多么坚定的决心！如何实现这崇高的理想和伟大的抱负呢？青年毛
泽东继续在书海里进行着更艰苦的探寻。

　　正当毛泽东在湖南省立图书馆兴致勃勃地过着自修生活的时候，新的问题发生
了———是年腊月，毛泽东按中国的传统习惯回到家乡韶山欢度春节。父亲毛贻昌
从儿子口中得知了他从省一中退学的事，十分生气。望子成龙的毛贻昌，见儿子既
不进学校读书，又不谋职，认为是不走正道。他不能容忍儿子的这种自由行为，强
令毛泽东一定要再去报考正规学校，说是如不听话，要么就断绝他的生活来源，要
么让他回家务农。

　　毛泽东拗不过父亲，新年刚过后，他又来到长沙城。元宵节的前夕，毛泽东前
往胡汝霖家给老师拜年，同时征询老师对报考哪类学校的看法。胡汝霖认为毛泽东
再不宜进中学就读，应该选择一所专门学校。这位舍弃高官厚禄，甘于清贫，终生
事教的知识分子，希望学生也能像自己一样，去报考师范学校，将来当一名教师，
走教育救国、教育兴邦的道路。毛泽东采纳了老师的建议。不久，他终于以第一名
的优异成绩，考取了省立第四师范学校，进人了系统的求学生涯。

　　就这样，毛泽东结束了定王台的自学生活。但是，对这段为时半年的自由读书
经历，他始终念念不忘。解放后，他还以留恋的口吻对老同学周世钊谈起过这件事。
他说：“这是我学习历史上最有价值的半年，增长了知识，提高了觉悟。”

　　毛泽东还一直忘不了读《御批历代通鉴辑览》一书所获得的启示，深切怀念和
感谢借给他这部书的胡汝霖老师。他曾多次和周世钊提到胡汝霖，称赞这位真心关
照和培养过自己的老教育家，“一生淡泊，难能可贵”。

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