四十四、“谁言寸草心报得三春晖”
———毛泽东和罗元鲲（1 ）
罗元鲲，号瀚溟，湖北省新化人。1882年出生于新化县敦信团利乡（今洋溪镇）
寨边村的一个富裕农民家庭。他自幼聪明好学，14岁即考入湖南新化县实业学堂。
1898年因病肄业后，一边在家乡授徒，一边自修，终在1903年“师范教育创设”之
时，考取湖南省立第一师范的前身—————湖南全省师范学堂（次年改为湖南中
路师范学堂）。1906年底，从中路师范学堂毕业，“成绩冠首，监督谭延留其在
堂服务，不就而归。”
罗元鲲返籍后，连续在新化速成中学堂、新化公立中学堂、新化县立中学等学
校授课6 年。1913年，湖南恢复清末被当局勒令解散的游学预备科，改名“复初”，
以示对封建专制教育的反对。罗元鲲应同窗好友、游学预备科教务长罗仪陆之邀，
前往长沙执教。在长达数十年的教学生涯中，罗元鲲一直安于清贫淡泊，潜心致力
于教书育人的教育事业，培养了数不清的有用人才，可谓桃李满天下。诸如毛泽东、
蔡和森、蔡畅、张昆弟、陈昌、罗学瓒、李维汉、萧三、周世钊等著名人物，都曾
是他的学生。
从1914年春季起，罗元鲲受第一师范校长张干之聘，开始到该校任历史课教师。
也就是在这个时期，已在第四师范读了一年书的毛泽东，因学校合并来到了第一师
范，先编在预科三班，后转入本科一部八班，直接师承任课老师罗元鲲。
像杨昌济、徐特立一样，罗元鲲也是一位具有高尚品德和高深学问的良师。在
教学过程中，他言传身教，以身作则，用巨大的人格力量影响着学生。胸怀大志的
毛泽东敬佩老师的德言懿行，从而使自己在治学和做人上获益无穷。
罗元鲲恪守职责，勤勉敬业，每周授课30节以上，每日备课至深夜，不以为苦。
他授课极为认真，一贯奉行“不备讲义不上讲台”的信条，给学生上课时没有套话
和废话，而是按照精心写好的讲义讲课，往往是下课的铃声一响，他讲的内容也告
完结。这种教学风格，深受毛泽东等学生的欢迎，他们评价“罗先生讲课不是以课
时计算，而是以一分一秒来计算”，“听罗先生宣读讲义，如同品味一篇篇内容精
到的史学宏文。”
罗元鲲博学多才，擅长文笔，工于辞赋，对历史、国文等学科都有很深的造诣，
且著述颇丰。他的学术著作有《史学研究》、《高中本国史》、《中国近百年史》、
《本国史表解》、《通鉴讲话》、《本国史谈》、《初中本国史》、《中学简易识
字法》等10余种，计300 万字之多。其中《本国史表解》成为当时一师范历史课教
学的重要参考书，《通鉴讲话》更是嗜读史籍的毛泽东深研细究的课外读物。此外，
他还写成《颜李学说》、《读史与作史》、《中学生读书法》、《景颜文存》等10
余种文稿。罗先生对知识孜孜以求的学风和渊博学识，赢得了毛泽东对他的尊崇和
爱戴，由此将他引以为可以求学问道的良师，经常登门聆听教诲，从而使自己在学
问上有了长足的进步。
早在私塾读经时，毛泽东就特别喜欢学习历史，在中学时又较全面地学习了中
国历史，读过不少著名的中国历史典籍。在湖南省图书馆自修时，又阅读了大量的
外国历史书籍。在第一师范读书时，毛泽东仍然酷爱历史学科的学习，课堂上专心
致志，学习成绩优异，深受罗元鲲的喜爱。罗元鲲对毛泽东的学习时常给于热心的
指点和详细的评析，使毛泽东获益颇深。
罗元鲲的家门对学生是敞开的，毛泽东就是常客之一。特别是在黎锦熙、杨昌
济二先生到北京任教后，登门向罗先生求教便成为他课余时间的一件常事。而对于
毛泽东的频频来访，罗元鲲则总是持欢迎的态度，对于学生提出的疑难问题，更是
有问必答，有求必应。像天下的人师都要把“绝活”传授给自己的得意门生一样，
他也想把人世间最深奥的道理讲述给毛泽东，把书海中的英华采撷给毛泽东。他经
常对毛泽东讲：科学不昌明，故而要学习科学；民风不振作，更应当施以教育。惟
年轻一代奋发努力，以满腔热血，去谋求国家振兴之路，华夏之邦才兴旺富强有日。
以此勉励有志于匡时救国的毛泽东，为振兴中华而发愤读书。
罗元鲲多年从教，没有积攒多少家资，却置下为数可观的书籍，其中有不少还
是书中珍品。不过他从不肯轻易拿这些书示人，有时却对毛泽东例外。一次，他把
前来求教的毛泽东带到了他的书房。跨进老师那宽敞的书房，看着四周依墙而立的
书橱，毛泽东犹如走进了一个知识王国，他从书架上取下自己喜欢的书津津有味地
读了起来。就是在这次，他从老师的藏书中看到了《二十四史》。目睹学生那爱不
释手的样子，罗元鲲竟破例同意将这套书分期分批地借给毛泽东阅读。
于是，在毛泽东的读书史上，便留下了“竹筒罩灯光，夜读廿四史”的动人故
事———1915年的一个冬夜，北风呼啸，雪花飞舞，整个一师校园都被茫茫大雪覆
盖着。因天气太冷，学校破例批准学生不必到教室晚自习，而可以在寝室里看书。
没有老师的管束，学生们早早地上了床，偎在被子里，天南地北地聊起天来。
毛泽东倚床而坐，聚精会神地读着罗元鲲老师借给他的史书，其神情的专注犹如置
身于无人之境，连同学们发出的阵阵说笑声，他都浑然不觉。他和罗先生已经商定，
计划用两个学期的课余时间读完二十四史，读完一本归还一本，再重新借。为了按
期归还借阅的书籍，他不得不通宵达旦地不停读书，连这数九寒冬也不例外。
两个小时的自习时间很快过去了，熄灯的号声阵阵传来，毛泽东急忙起床，把
自己仅有的衣裤全穿上，像往常一样来到茶炉室借光看书。谁知到这里看书不久，
茶房老头因为天气寒冷，关门熄灯睡觉去了。他只好又走到走廊的灯光下继续夜读。
一阵凛冽的寒风袭来，他不由打了一个寒颤，不一会儿手也麻了，脚也僵了。
这时，他的目光被走廊的木柱子旁的一口水缸吸引住了。这是夏天给学生盛茶水的，
现在已经不用了。水缸上翘着一根棍子，它是用来舀水的竹勺把。他眼睛一亮，有
办法了！他不禁笑了起来，惊喜地走到水缸边，把这个废置不用的竹水勺，从已结
薄冰的水缸里取出来，又用力将竹把拔掉。尔后，他如获至宝似地飞快向宿舍跑去。
他轻轻地推门走进寝室，从床底下端出一盏小油灯来。他把竹筒和油灯比试了
一下，这竹筒直径大约十几厘米，比油灯盏略大一些。他划了一根火柴把油灯点着，
然后再把竹筒罩了上去。嗨，太好了！灯光被罩住了，只有一小束光线从原先安把
的孔洞里透了出来，这样既能照明，又可防止风将灯吹灭，还不会妨碍其他同学休
息。
就这样，毛泽东伴随着这盏“特制”的竹筒罩子灯，度过了无数个不眠之夜，
终于读完了罗元鲲先生慷慨借给的二十四史和楚辞、汉赋等文史巨著……笔者想在
这里附带说明的是，自从在第一师范罗元鲲先生处借阅到二十四史后，毛泽东对这
套内容浩繁的史书一直情有独钟。据悉，直到建国后，这部书仍被毛泽东列为最喜
欢阅读的书目之一。在中南海故居的藏书里，就有一套线装本《二十四史》。这部
史书他生前反复看过多遍，许多册的封面和边角都磨破了，作了许多批注、圈点和
勾划。他在读《新唐书》中的《姚崇传》时，看到姚崇向皇帝阐述关于怎样治国的
一番话，非常赞赏。认为它简单明了，是古今少见的十条政治纲领。其中一些内容，
对我们今天还有一定的参考价值。在书中不少地方，毛泽东还写下关于战略战术问
题的许多批语。
毛泽东不仅自己读，还将书中一些他认为有价值的文章推荐给其他中央领导同
志。如《后汉书》中的《黄琼传》、《李固传》等名篇，就是由于他的评价和推荐
而广为传播。文中关于“表曲者景必邪，源清者流必洁”，“以天下与人易，为天
下得人难”等警句，曾为党内同志引为箴规之言。
毛泽东在“古为今用”思想指导下，从古籍中发掘出诸如“实事求是”，“惩
前毖后，治病救人”，“知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒”，“兼听则
明，偏听则暗”，“凡事预则立，不预则废”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，
“任人唯贤”，“百家争鸣”，“多谋善断”等许多言简意赅的警语，并赋予崭新
的时代内容，使之有的成为表述马克思主义思想路线的概括语言，有些成为党内生
活的原则，有的则是党的某一方面工作方针或具有普遍意义的工作方法……
一部《二十四史》，同日后成为一代伟人的毛泽东这样密不可分，并在他的读
书生活乃至政治生活中产生如此重大的影响，这大概是他的老师罗元鲲当初始料未
及的吧。
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