六十七、峥嵘岁月师生情
———毛泽东和易培基（2 ）
12月3 日下午，学运负责人毛泽东等约集各校学生代表二十余人，在白沙井枫
树亭易培基家中召开紧急会议，研究形势，讨论对策，以全面展开驱张运动。易培
基、方维夏、徐特立、朱剑凡等湖南教育界名人也参加了这次会议。会上，这些知
识精英向学生们分析了形势，列举了驱张的有利条件：青年学生的愤怒，全省民众
的愤怒，全国舆论的抨击，直皖两系军阀之间的斗争，都使张敬尧完全陷入孤立。
因此，他们主张抓住有利时机，动员各地群众投入斗争，全面开展罢课、罢教、罢
工、罢市，坚决把张敬尧赶出湖南。会议最后形成了组织驱张请愿团到北京请愿，
各校统一无限期罢课、罢教的决议。
全省总罢教和总罢课以后，张敬尧“侦骑四出”，威胁收买教育界人士，各种
谣言纷纷流传，形势骤然紧张。针对这一情况，湖南各界联合会又及时召开了“紧
急联席会”，商定成立赴省外请愿团事宜。遵照12月3 日在枫树亭易培基家召开的
会议精神，长沙七十多所学校均已选出各自的请愿代表，易培基和蒋竹如、钟秀被
一师推举为请愿代表，毛泽东为修业小学教师代表。会议根据各校提交的这些请愿
代表名单，编组成六个请愿团、一个留守团，请愿团分赴北京、上海、广州、衡阳、
常德、郴县各地，一方面扩大驱张宣传，一方面策动吴佩孚、谭延在军事上对张
敬尧的逼进。赴北京的请愿团最大，共有代表一百人，易培基和毛泽东都编在这个
团，并被指定为请愿团领队。
各代表团于12月上旬分头出发，毛泽东和易培基师生二人亲率赴京请愿团踏上
了北上征程。18日，请愿团抵达北京。自此，北京成为驱张运动的“大本营”。
在北京期间，毛泽东和易培基着手组织一个“平民通信社”，由毛泽东担任社
长。通信社每日要向全国各主要报刊发出大量稿件，通报请愿团在京的活动情况，
揭露张敬尧的罪行，宣传驱张的意义。当时，通信社设在北长街99号一个叫福佑寺
的马神庙里，大殿中一张长长的香案上，放着油印机和一些文具、书籍、稿件，权
当工作室，里面有几间房子搭着一排排统铺，大部分学生便住在这里。北京的隆冬，
寒风呼啸，大雪纷飞，福佑寺东墙外的故宫护城河，已经结了一层厚冰。然而，这
些全然影响不了毛泽东和易培基的高昂斗志。白天，他们四处奔波，组织和领导驱
张运动；晚上，又要顶风冒雪来到福佑寺起草、编辑稿件。他们都怀着一个共同的
目的———不把张敬尧从湖南赶走，决不罢休。
1920年1 月28日，逐张代表团组织了一次震动京华的示威游行和请愿行动。这
天上午，毛泽东、易培基率全体赴京驱张代表，和北京的部分教师、学生及各界人
士一道，从前门后门、西华门分头出发，到新华门总理府请愿。请愿的队伍顶着凛
冽的寒风，在总理府门前等待数小时，不见总理靳云鹏的人影，便离开新华门，经
北长街景山出后门，至棉花胡同靳云鹏私宅。靳托词不见，由其副官长接见。毛泽
东等湖南代表慷慨陈述张敬尧祸湘的罪恶，要求靳云鹏当众宣读解决办法。靳承诺
“明日国务会议将湖南问题提出”，下星期四学生代表到靳宅候信。请愿团到晚七
时离去。2 月4 日，毛泽东等六位代表以“一周期满”、“访靳氏以践前约”为由，
再次来到总理府，要求答复驱张。由于政府没有作出令人满意的答复，驱张代表团
再次举行了示威游行。
在一片声讨声中，反动军阀张敬尧惶惶不可终日。此时，北洋军阀内部的斗争
也更加尖锐，谭延、赵恒惕率湘军逼近长沙，张敬尧已处在孤立无援、内外夹攻
的境地，他在湖南的统治快到尽头了。
在这种形势下，驱张代表团的历史使命已基本完成。1920年4 月，易培基率代
表团成员登上了南归的列车。毛泽东在与老师分别后去了上海，一来同陈独秀会晤，
商议驱张以后湖南向何处去的大计方针，二来欢送萧三等新民学会会员前往法国勤
工俭学。
一个多月以后，张敬尧在舆论和军事的双重压力下，如丧家之犬，仓皇逃离长
沙、滚出湖南。历时十个月的驱张运动，在湖南人民胜利的欢呼声中终于落下了帷
幕。
但是，毛泽东对自己青年时代这最为辉煌的一页，以及这段师生并肩战斗的生
活，久久难以忘怀。
1920年的夏天，是湖南人民喜庆的时节———反动军阀张敬尧被赶跑，谭延
率湘军进入长沙，向全国发出通电，宣布“湖南自治”，“还政于民”。一时，三
湘四水群情振奋，各界人士扬眉吐气，全省呈现出一派新的气象。
当时，易培基个人的命运也发生了根本性的转变。在此之前，谭延曾经三进
三出湖南，此番再度返回故里任省长兼督军时，他面对父老乡亲，不禁“泪随声下”，
表示自己“负罪甚深”。为了消除留在湘人心目中那“亡湘罪人”的恶名，标榜民
主，取信于人，稳定局势，他不得不以新派人物的面目出现，装出一副唯才是举的
样子，起用一批享誉湖南的社会名流进入督府辅政。就是在这种背景下，易培基这
位五四运动的进步民主派人士，“驱张”代表团主要成员，一师范的资深教师，受
谭延之聘担任了湖南省长公署秘书长兼教育委员会委员长。
然而，这时的第一师范正危机四伏，困难重重，濒临倒闭的局面。自张敬尧督
湘以后，湖南的教育受到严重摧残，第一师范受害更甚。颇有作为的孔昭绶校长，
于1918年9 月愤然离任，隐归故里。此后短短的一年时间，一师校长三易其人，均
因无力回天而引咎辞职。
面对这种情势，一师的进步师生忧心如焚。在易培基出任省长公署秘书长兼教
育委员会委员长之后，一师师生三番五次上书谭延，请求易培基兼任一师校长。
一方面，易培基在第一师范工作了十多年，对学校有较深的感情，自己乐意兼任一
师校长；另一方面，谭延早年曾担任过中路师范学堂的监督，深知一师是一所重
要的学校，办好了它，将可点缀自己的政绩，因而也就批准易培基兼任一师校长。
这样，易培基由一位普通的国文教师，一跃而成为全湘主管教育的最高行政长官和
湖南“亚高学府”的校长。
易培基担任一师校长后，采取的第一步举措是整顿学校机构，建立新的教职员
队伍，为全面推行教学改革创造良好的内部环境。
易培基在加强第一师范本部教职员队伍的同时，还对附属小学的领导和师资力
量进行了充实。在这次机构调整中，易培基解聘了原一师附属小学“主事”，重聘
他的学生毛泽东担任这一职务，全面主持附小的工作。这一职务安排，对毛泽东产
生了重大影响，它既为毛泽东提供了基本生存条件，也使他找到了一块进行早期革
命活动的沃土。
毛泽东自担任一师附小“主事”职务以后，对于附小的教育工作，起了很大的
促进作用。校长易培基，对自己这位学生新颖的思想、卓越的才能非常欣赏。
于是，从1921年下学期开始，易培基又聘请毛泽东担任师范部22班的国文教师。
经毛泽东推荐，中共“一大”代表何叔衡接任一师附小“主事”职务。
在这里需要特别提及的是，毛泽东依托一师这个“湖南革命青年的大本营”和
基地所从事的一系列革命活动，几乎全都得到了他的老师易培基的鼎力相助，并不
同程度地争取了这位知名民主人士的参与。正像毛泽东自己在50年代曾对他的同窗
好友周世钊所讲的那样：“……我那时能在一师范搞教育，还能在军阀恶势力下宣
传马列、组建党团，多亏易培基先生这个后台老板硬哟！”
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