第26节：特殊年代里的师生关系

　　特殊年代里的师生关系

　　总后政治部编研室原主任李深清

　　我是在非常特殊的时期有幸成为厉老师的学生的。1975年9 月，在一片" 工
农兵上大学、管大学、改造大学" 的叫喊声中，我作为部队优秀人才被推荐到北
大经济系。那真是个理论上荒谬、逻辑上颠倒的时代。记得入学第三天，文科六
个系——文、史、哲、政、经、法的学生就被送到" 教育革命基地" 大兴分校—
—京郊大兴县" 天堂河" 农场去了，说是在那里搞教育革命实验。学生的身份不
叫学生而叫" 学员" ，即" 工农兵学员" ；本来是送来学习的，却被赋予" 上、
管、改" 大学的说法；既然要你" 上、管、改" ，却又要求你" 接受工农兵的再
教育" ；工厂里来的师傅只有小学文化水平，却作为工人阶级领导一切的" 宣传
队" 成员领导系里的教学工作，可以随时组织师生搞" 评教评学" 。学生们在困
惑迷茫和莫名其妙的状态下学习，老师们在受歧视被管制的状态下教学。当然，
那时还要" 边劳动边学习" ，每个系都有一大片稻田的农活要干。有时候还要到
农村人民公社、生产大队开展" 农业学大寨" 或" 大批判" 活动。六个系的师生
在那里被折腾了一年。也就是在这一年的折腾中，我接近了厉老师，熟悉了厉老
师。

　　那时大搞所谓" 教学改革" ，其中一个措施是实行每个老师负责包教一个小
组，不仅教学在小组，吃饭、劳动也在小组，厉老师就负责我们二组。我们组十
二名同学与老师同在一间小屋里学习讨论，同在一块稻田里劳动干活，同在一棵
大树下、坐在水泥板凳上喝粥、吃玉米面窝头。南方有的同学从来没有见过也没
有吃过玉米面窝头，可以不吃，大家也不会说他们什么闲话，可是老师却不能说
不好吃，而且还要吃得很自然，否则就有" 忘记阶级苦" 的嫌疑。老师所享受的
唯一特权是值班同学像勤务员一样给他盛饭、洗碗。

　　" 教学改革" 的另一个措施是把师生赶到农村，在阶级斗争的" 风口浪尖"
上锻炼。那是1976年春节过后，" 四人帮" 掀起了所谓的" 反击右倾翻案风" ，
竟然把大家派到农村，发动农民搞大批判。一个小组去一个村子，住在农民而且
首选贫农家里，我们二组被派到大兴县东方红公社皮各庄村。我和另外两个同学
与厉老师住在一户老农家，共同睡在一个土炕上。那土炕不大，四个人横挤在上
面，我紧挨着老师，相互间的呼吸声依稀可知。如此我们住了一个多月时间。快
毕业的时候，厉老师知道我有了相好的同班女同学吴玉杰，竟然这样撮合我们：
" 李深清不错，就是晚上睡觉磨牙！" 现在回想起来，当年尽管历经荒唐事，且
吃了不少苦头，但是除了老师的家人，谁又能够和老师这么近距离呢？这才叫做
" 零距离接触" 啊！

　　在那样艰苦恶劣的环境下，有两件事让我们感动不已，至今记忆犹新。一是
坚持真理，在愚昧势力和政治高压面前不屈服。那是厉老师在讲解剩余价值论时，
解释劳动力价值包括三个组成部分。这本来是经济学常识，但当时监管教学的"
工宣队" 师傅无法忍受了，批评老师" 不顾事实" ，缺乏" 阶级感情" ，说什么
：" 世界上哪有那么好的资本家，不仅让工人吃饭休息，还管工人生儿育女、养
家糊口，更不可能让工人学习受教育啊！" 为此要老师承认错误写检查，经济系
的空气被搞得很沉闷。在令人哭笑不得的荒唐局势下，厉老师承受着巨大压力，
一方面向工人老师傅说明那是马克思阐述的科学理论，一方面继续深入浅出地向
同学传授经济学知识。

　　另一件事是恪尽天职，在极端艰苦困难的条件下坚持教学。当时厉老师体弱
消瘦，牙痛、感冒不断，口腔经常溃疡起泡，尤其是在皮各庄村那一个多月里，
更是受尽了苦头。可是你怎么也想不到，老师曾经几次在农家的炕头上为我们讲
课。有时是阴雨天不能下地干活，有时是在饭后的夜晚，这家农舍里有一个25瓦
的电灯泡，还有一支蜡烛，供电时就用电灯照明，停电时就点燃蜡烛发光。我们
十二个同学围绕老师，有的坐在炕上，有的坐在土坯凳子上，那种情景就像搞地
下活动。为了使资料数据准确，老师步行数公里，换乘多次公交汽车，到北大资
料室查找核实，很快又匆匆返回。面对这样的老师、这样的教学，我对老师的红
烛精神理解得更深切了。

　　　　　　　　　　

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