第60节：从老师的言传身教中体会如何对待取与予(2)

　　老师不仅强调需要重取，也强调需要重予。湖南沅陵地处湘西，那是个穷乡
僻壤，在抗日战争期间，厉老师随家人逃难居住过那里。由于多种原因，虽解放
几十年，但这里的一些农村依然贫困，为了使那些贫困农村的孩子享受好的教育，
老师和家人共出资40余万元，在湖南省沅陵县二酉苗族自治乡捐建九年制的、寄
宿式的宗琳学校，并率领他的子女和学生向学校捐赠了数十台电脑、电视等电化
教学设备。2006年10月，学校大楼落成时，老师与师母不顾山路颠簸，乘车专程
前往参加落成仪式。我有幸随同老师和师母一道前往。看到当地的孩子们能够坐
在宽敞明亮的教室里上课，使用城里的学校才会使用的电化教学设备，老师无比
欣慰。老师不仅亲自为学校书写校名，还挥毫为学生们题写了" 互爱、互助、自
信、自强" 的校训。

　　师母是个业余绘画爱好者，尤其爱好画梅。老师喜欢赋诗填词，会为师母的
画作附上几句精心填写的诗词。这些作品深得大家喜爱。老师和师母合作的诗画
义卖已成为光华管理学院新年联欢会上的重要节目。老师和师母会将拍卖的款项
全部用于慈善事业。今年两场联欢会上的拍卖活动气氛格外热烈，师母作画、老
师配诗的两件作品分别拍出26万元人民币和100 万元人民币，所得款项分别全部
捐给贫困地区学校购买图书和山区老年人白内障治疗。

　　在厉老师接替钱伟长先生担任中央智力支边协调小组毕节试验区专家顾问组
组长的几年里，他不仅多次亲临毕节，访贫问苦，还多方筹集资金为毕节地区培
养能够带领当地人民脱贫致富的领导干部。老师先后从天津泰达集团、印尼金光
集团等公司募集数百万资金，以光华管理学院为培训基地，为毕节地区培训了数
百名干部。

　　老师和师母不仅关心自己学生成长，也关心学生的后代成长。我女儿朱菘的
成长就一直受到老师和师母的关爱。和老师与师母见面时，他们会不时问及朱菘
的学习、生活各方面情况。尤其让我们感动的是，朱菘读高中阶段曾经想考大学
时报考建筑专业。建筑专业需要考绘画，我女儿绘画基础差。为了使独生女愿望
得到满足，我们四处为女儿寻求绘画老师。老师和师母得知后，将我女儿引荐到
师母哥、嫂门下免费学画。师母的哥哥何重礼，嫂子邓淑民都是知名画家。我女
儿没有一点绘画基础，能够在老师和师母的引见下投身到两位画家门下学画，我
们非常感激。尽管我女儿后来没有如愿读上建筑专业而学了金融，但是老师和师
母对她的关怀使我们终生难忘。我们和我们的子女也会将老师和师母的爱一代一
代传承下去。

　　　　　

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