1966年8月10日1966年8月13日
1966年8 月10日 星期三 从我们学校发生的事情,从一些初小毕业生所说的
事情,我认识到,若不改革旧的教育制度,它会越来越危害人们的头脑。
比如:有的家长一进门就问:“考得怎么样啊? ”若是答对了,或大致答对了,
家长就亲热,就端这端那。可是当拿到录取通知书,一看“职业中学”、“社办中
学”、“民办中学”,就对学生大发雷霆,又打又骂。要是自己的学生考上了“七
中”,家长就说:“你突破了考初中,还得突破高中、突破大学才行! ”有的学生
还没有毕业,有的家长就说:“我们的孩子学习好,能考上。”有的教师还树立
“学习标兵”,一天到晚作业连篇,学生早晚忙忙碌碌。如果不改革这一切,就会
使学生读书为“升学”,走路做事想“升学”,睡觉做梦喊“升学”。【张颐武评
点:如果对于“升学”这样有关个人奋斗和成功的价值完全予以抹煞和否定,那么
是否就有些苛刻了? 这里接触的问题是否是文革文化的死结之一? 】
1966年8 月13日 星期六
3 天来,有了一次与广大工农兵相结合的好机会——在商店当服务员。这使我
明白了很多道理。
原来我对卖东西比较轻视,认为这还不容易啊,卖卖菜,收收钱,说几句话,
还有什么呢? 可仅仅3 天的时间,方知这些想法都是不切实际的幻想。
来了的顾客都要问菜的价钱,先问有什么菜,再问多少钱。在给顾客称菜时,
一慌,不是忘记了收钱就是忘记找钱。有时正在算钱,小孩、老人、学生、妇女、
工作人员,如果人少还好办,一多可就糟糕了。顾客一吵吵心里就非常急,还找错
了几元钱,多亏这位同志觉悟高,给送了回来,不然国家财产就要受到损失【张颐
武评点:这里的描写细腻生动,卖菜也的确不容易。但有人能够把多找的钱送回来,
说明那个时代也有引人怀想的一面】;更使人着急的是,称了以后,有的蔬菜烂了,
破了,顾客不要,还得重新换;有的小孩子没轮到他,就大喊大叫,说风凉话,自
己只能忍耐着。在服务中,当找错钱,称错斤,群众议,太阳烤,并为打破鸡蛋而
哭泣的时候,我想起了主席的话:“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。”
3天之后,当我知道了李素文的事迹,才觉得她所做的一切确实不容易,确实值得我
们认认真真地学习。
还有,我愿意称东西,对于拣烂柿子和倒腾蔬菜不感兴趣。因此手在干,心不
愿。这时我想起张思德①、雷锋不都是在细小而平凡的岗位上工作吗? 干什么工作
不是为人民服务呢? 越重的工作越应该争抢着去做。
在工作中,有许多工农兵的优秀品质值得我学习。如:一位解放军看见买菜的
人多,立即投入工作;由于自己着急忘记了要钱,那位同志主动送钱给我;当老同
志态度不好的时候,一位女同学大胆地向他提出意见;工作组长小唐姐姐对工作极
端负责,沈德芳同学没吃中午饭,她忍受饥饿干了一下午的活……一切一切,都还
在我的脑海里不住地旋转……
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