青春在敲她的心扉 高中的课程虽说很紧,对女儿来说却并不吃力也不叫苦,只是个性中的贪玩和 任性却有增无减。而且开始对男同学感兴趣,她认为男生思想开朗、没有是非,玩 起来特别痛快。这使我意识到家的生活已经难以满足女儿成长过程中的精神需求。 有一次女儿对我说:“某某同学说:‘你怎么一放学就赶紧回家?’我说:‘ 我妈要求我按时回家,回去迟我妈因为操心而着急。’他说:‘那你不会骗你妈说 你有事。’我说:‘我凭啥要骗我妈!’”我知道女儿当时对我说的确实是实话, 但是也知道她已经不再是唯母至尊的小姑娘。 初中时从来没有同学给她送过生日礼物,高中的第一学期就有两个男同学给她 送来了生日小礼品。在望后,受男生的影响,也开始迷恋起电脑游戏。 初中阶段女儿基本上过得是从家到学校的两点一线生活,在同龄人中显得比较 单纯幼稚,上高中不久,有一次女儿好奇地问我:“妈,什么叫做爱?”我感到意 外就反问她:“你从哪儿听到的?”她说:“今天上课时我同桌问我的,我看他表 情怪怪的,就说:我不懂,你少问我!”听了她的话,我一时不知道该怎样回答她 的问题,想到女儿在我身边接受的都是正面教育,看的书也都是语言含蓄而文明的 优秀作品,涉及到爱情也是只讲感情不提性,这些问题其实已经应该让她有所了解, 一时我又不知道讲述的技巧,只是说:“他问你,你别理他就行了。” 高一是青少年成长的高潮,也是思想活动最活跃的阶段,该怎样诱导和鞭策女 儿走好这一段路程成了我的新课题。 又过了几天,女儿放学回家高兴地对我说:“妈,老师给我换了新同桌,这个 同桌读的书可多了,字也写得可好了。他还让我看了他写的诗。”我问她:“你咋 知道他读的书很多?”她说:“是他自己给我说的,他还给我讲他看的《三国演义 》。”我笑着说:“那你明天让他给你写一首诗拿回来让我领教一番。”第二天女 儿果然拿回来那男孩写的两句“诗”让我看。我瞅了瞅,对女儿说:“他的字只是 没有你们写得规矩,根本不是踏踏实实练出来的,纯属胡画;再看那两句‘诗’, 也是胡诌出来的,不但俗不堪睹,还没有诗的格调。你想一想,他要真是满腹经纶, 就不会刚坐到你旁边就去卖弄。”女儿听了没有再作声。过了几天,又对我说: “我那同桌真的可无聊了,整天都是那些话,说多了一点意思也没有。吹得那么大, 学习也不咋样。” 青春像小鸟,女儿的心开始波动,家庭生活和学习对她已经显得特别枯燥。在 和男孩的接触过程中,网吧对她产生了不可摆脱的诱惑。她除了数学、物理成绩还 可以外,化学因为老师的几经更换,成绩已是越来越差,语文和英语等几门要下功 夫背写的课,又实在没有时间在上面下功夫。好在她还能保证每天下午吃饭前回家, 晚上七至十一点的学习时间,也勉强能坐在书桌前。 唯一值得庆幸的是,女儿从小养成了和我交流的习惯,除了去网吧的事瞒着我, 同学中的新鲜事和学习中的问题只要对她有感触的都能经常将给我听,使我对现代 中学生的心理情况有所了解,也增加了我们母女之间的交流、理解和沟通。她的学 习情况我也能随时加以掌握,为了促进她的学习,除了数理化和英语,其它课程我 还是和她一起学。特别是语文,不但读了她的课本还读了所有的课外阅读,企图以 此来感召女儿的学习精神,也是在万般无奈中求得一点自我安慰,当然女儿看到母 亲如此用心良苦也心有所动,没有丢开学习一味去玩。这样一来尽管没有初中学习 认真,凭借她的聪敏在班里还是前五名。 高一的第二学期,陕西电视台以讨论父母和子女之间的代沟为专题在他们班办 了一次节目,要求家长和学生同时参加,当时有些学生竟把那次活动当成了诉苦会, 哭哭啼啼诉说着自己的委屈,有的甚至还当场和家长吵了起来,认为父母对他们一 点都不理解,一味只知道追求他们的学习成绩。节目主持人见李强只是好奇地面对 当时的情景一言不发,特意走到跟前询问,李强自豪地说:“我跟我妈一块读书、 一块娱乐,相互交流对各种事情的认识,相处得就像朋友一样和谐。” 暑假时女儿班上的两位女同学来找她玩,赶上强强去游泳了。我陪她俩闲谈等 强强,谈话中两个人发现我对她们班许多同学都很熟悉,感到特别吃惊。我对她俩 说:“我整天待在家里,和外界很少联系,强强还上小学时我就喜欢让她给我讲同 学中的新闻,从那儿以后养成了习惯,不管班里有啥事回来都爱给我唠叨或者和我 商量。”两个人听了都很羡慕,说:“李强多好,心里有啥事都能给你说。哪像我 们,回到家里跟家长就没话可说,除了学习就是看电视。” 尽管如此,我也清楚女儿人大心大,家这个小环境已经容不下她了。 -------- 虹桥书吧