学生联名上书学校隐瞒内情
“科隆语言学院”主要有三个负责人:约亨·哈尔巴赫(中国人平时都称他为
“老哈”)、 老毕和老哈的女秘书拉奇。老毕与老哈的矛盾主要是利益分配上的,
财权等全被老哈控制着 ,老毕干得有些吃力不讨好。记者从科隆离开时,老毕与
老哈之间大概有几十万欧元的利益 存在矛盾。老毕与女秘书之间也有矛盾,据说
双方都想通过老哈把对方排挤掉。 据说,老哈刚开始还比较为难:女秘书是德国
人,并与老哈关系密切,而老哈要开拓中国市 场就离不开对中国和德国都了解的
老毕。在学校工作接近尾声时,好像女秘书占了上风。 老 毕说,老哈后来为了
撇开老毕,曾私下里与中国中介公司进行过沟通。截至2003年6 月,早 就停止合
作的关系再也没有恢复过。由于老毕与老哈之间因为利益分配上存在问题,有的矛
盾还很深刻,在笔者采访老毕时,老毕确有心灰意冷和历经沧桑之感。
有同学介绍说,校长哈尔巴赫平时很少露面,好像校长自己开了一家木材厂。
学校的日常工 作多是由女秘书和老毕共同来做,但老毕与女秘书之间的配合又不
好,老毕希 望女秘书走人,而女秘书希望老毕走人。也有同学甚至直白地说:
“老毕已经不管用了,现 在宁可相信德国人,而不能相信中国人。”笔者在实地
调查时,有同学说,老毕说话不管用 ,但老哈又看不起这些中国学生,再加上学
校已经发生的各种问题,“学校与学生现在 是处于敌对状态! ”
笔者在科隆调查时并没有见到老哈。后来,笔者曾于2002年下半年和2003年夏
天分别两次向 哈尔巴赫发去邮件,询问有关情况,但对方一直没有回复。
2002年初的一天,在科隆工业区的一家名叫康法斯(CONFAS)股份有限公司的
办公室里,坐 在堆满地板材料和空调装置销售资料的办公桌前,该公司老板约亨·
哈尔巴赫曾接受德国官 方媒体“德国之声”记者的采访。
“德国之声”报道说:“一年前,哈尔巴赫与一位中国伙伴一道又开辟了一项
极为 获利的业 务,那就是介绍中国学生来德学习。有关科隆语言大学的合同就
诞生在这家公司的办公桌上 。工业区的入口处标有‘德中文化学院’的牌子格外
耀眼。这不是很矛盾吗?与事实相符吗 ?哈尔巴赫愿意对此做出解释,但是,他
拒绝对着麦克风讲话。”
“德国之声”引述哈尔巴赫的话报道说,至少有15名在本校最新毕业的中国学
生已进入了莱 茵学校。在该公司的中文手册上也明确写着,该中介公司也为科隆
莱茵职业学校招收学员。 在学生们签署的合同上,职业学校的名字也多次被提及。
但是,莱茵学校校长鲁尔夫·弗伦 布根却对这项合作一无所知。
笔者于2002年7 月从德国返回中国之后获悉,“德国之声”曾试图再次采访老
哈,但被拒绝 。“德国之声”报道说:“如今,中国学生依然在这个建筑工地上
生活、学习德语 ,前途渺茫。时过半年,当德国之声的记者再次打算采访‘德中
文化学院’的约亨·哈尔巴 赫先生时,哈尔巴赫拒绝了电话采访。他说:‘已经
被写出了这么多垃圾,我不再表态’。 ”
莱茵学校校长鲁尔夫·弗伦布根说:“我们与‘德中文化学院’从未签署过任
何合 作协议,我们也没有做出任何接收中国学生来校培训的许诺。德中文化学院
的手册令我吃惊 不小,我们从没有讨论过印刷手册的事情。他们曾试图与我校进
行接洽,这是正确的,但是 我们彼此间没有达成任何合作协议,既没有口头上的,
也没有文字形式的。面对这些, 我以学校的名义拒绝与该学院进行合作。”
据笔者调查,“莱茵学校”与科隆语言学院之间确有一段隐情。“莱茵学校”
是科隆正规的 学校,其教学正规,考试成绩能被当局认可,而科隆语言学院则不
行。科隆语言学院原本可 以借助与莱茵学校的正常合作,把本校的学生的考试成
绩转变成合格的成绩。当然,中国学 生去莱茵学校也还是需要掏钱的。问题是,
由于科隆语言学院的“内部矛盾”,在莱茵学校 被科隆语言学院做了实质性广告
之后,另有一个单位乘机与莱茵学校签订了合作协议,而科 隆语言学院被“晾”
在一边。去莱茵学校上学的希望落空,这对中国学生的心理打击很大 。
由于学校教学环境糟糕等多方面的原因,曾经有58名中国学生联名上书科隆市
政府,要 求学校兑现承诺,保证学生们正常学习并能合法地居留在德国。科隆市
长曾对学生们的请愿 进行过批复,而且将市长的意见直接批转给了科隆市外国人
管理局和科隆语言学院负责人。 此事还引起科隆当地媒体的关注和报道。
不过,有关科隆市长对此事的态度,这个学校的学生们一无所知。直到笔者前
去调查时,他 们也不知道科隆市长曾经关注过他们的问题。因为,校方向学生们
隐瞒了这一段情况。后来 ,这个学校校长老哈曾到科隆市政府“汇报 ”过这个
学校的情况。据透露,校长曾向科隆市政府官员解释了学校的情况,并把问题主要
归结到学生头上,而且还说了很多关于中国学生的“坏话”。至于学校为什么没有
向学生说 明市长的反馈意见,老毕沉默不语。
熟悉内情的人说,通过这个学校的学生,德国人与中国人之间相互看法已经形
成非常大的 差别,甚至两个极端:一方面,中国人觉得德国人什么都不好,因为
这些学生的大部分 在 国内都是养尊处优的,觉得这个学校的条件远远不如家里。
更让他们感到不满意的是,他们 认为交纳了那么一大笔钱,没有什么实质性的服
务。
更有学生认为,中介公司和学校收取了1 万美金,这1 万美金等于什么都包括
了,因此,学校 做什么都是应该的。他们动不动就说,他们之所以这也不干,那
也不干,是因为他们交钱了 ,稍不如意,就会说学校不是东西等等。当然,笔者
在调查中发现,学校在 管理等方面确实存在问题。
另一方面,德国人认为中国人什么都不好。他们总觉得中国是一个贫穷的发展
中国家,这 些孩子为什么整天不珍惜自己的机会?
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