第一章 每节数学课上到一大半,教室里就倒下一大半,望之颇有古战场尸横遍野的惨 景。剩下没睡的,多半也是在望着黑板发呆。就连一向以精力过剩自诩的聂宇,现 在也昏昏沉沉的了,正打算问问同桌的胖子具体还有几分钟下课,扭头一看,他也 睡了。温暖的阳光透过淡绿色玻璃窗洒在他脸上,宁静安详,让聂宇实在不忍打扰。 数学老师依旧在讲台上唱着他的催眠曲。不知他何以练就如此绝技,可惜用错 了地方。聂宇对此有个朴实的想法,就是把他讲的课录下来,晚上睡不着就听听, 一定效果显著;这在医学界也算是一大突破,能为广大失眠患者造福。况且这声音 本属噪音,如此废物利用,节能环保,构建和谐社会,也算是积极响应党和国家的 号召,体现我国当代中学生的精神面貌。但苦于没有录音棚,别的录音工具又太差, 作罢了。导致这一想法还没来得及申请专利就夭折了。 其实聂宇误会了。老师正在讲数学题呢。他一时扮作学生:“这题是怎么回事? 我这样做有什么不对吗?”一时又变回老师:“啊,这样做是有问题的……”还有 时合二为:“有的同学问,‘老师,为什么这题要这么做呢?’呃,这样做是不对 的,问题在这里……”就这样假想着有学生问自己问题,把讲课进行下去。 聂宇觉得他这也是无聊得很,既可怜又可笑。老师和学生的处境相同——无聊, 但讲台上面的过了这节课就解脱了,讲台下面的却终日受煎熬。聂宇常常无聊到求 生不能求死不得的境地,痛苦不堪。于是初来乍到的他虚心向新认识的同窗好友请 教摆脱无聊的办法;算是求医问药,治疗慢性自杀。在同学们的热心帮助下,聂宇 很快便得到如下几种药方,逐一检验,原来都是些不中用的偏方。 第一当然是睡觉,这个不用问都能学会,上课而睡,下课而醒,“帝力何有于 我哉?”班里上课睡觉已蔚然成风。但聂宇恰好最不喜欢做的事之一就是睡觉,每 天早上全寝室最早起床,晚上会后一个睡。第二是看杂书。“杂书”者,与高考无 关的书是也,种类繁多,异彩纷呈。聂宇以前浏览过一些,认为大多都很低俗,他 向来自视清高,不屑与看那种书的人为伍,自己也当然看不下那些。但最重要的是 他坐在窗下,万一让来无影去无踪的班主任抓到,后果就不堪设想了——手写检讨 一份,再抄四五十份,全校每个教室贴一份,抄《中学生素质教育手册》上十遍。 这是已有前车之鉴的。不同的是那位仁人志士还额外收到增值大礼包:抄写被缴获 的武侠小说一遍。检讨对聂宇来说是小意思,他老革命一个,什么样的检讨都写过, 出了名找他约稿的络绎不绝。但抄书确实有点骇人听闻,当今写小说的有那么厉害, 一节课就能出几万字,他一节课抄都抄不了几千字。还是明哲保身,小心为好。 最后是听歌,看他们上课听歌的人那样子,手要捂着耳朵,臂得遮住耳机线, 身体尽量下压,聂宇无法想象是一种什么样的折磨。况且他也没有MP3 之类的东西。 向别人借,万一班主任又大驾光临,他算完蛋了:MP3 就地处决,去楼下见半块砖 头,砸碎,去厕所门口提半桶水来,浸泡一至两分钟,取出,最后上教学楼六楼甩 出学校,血淋淋的MP3 尸骨一道优美的弧线飞向街对面的奶茶店屋顶。这一切当然 是要在班主任大人的监督之下光荣完成。然后班主任飘然而去,他带着笔和纸去办 公室写检讨,回来还得还人家东西。而且万一那是谁谁谁送人家的,有着不寻常的 意义,那可赔不起来。综上所述,此法亦不可取。剩下的只有直接翘课了,他刚刚 转校来,不敢贸然行事。何况他转校就有洗心革面的味道,虽然他认为自己心和面 都很干净,尤其是面,还很帅。 上述方案全都不能执行,聂宇最终只能跟他们一样,望着黑板发呆,几乎就要 化成望师石了。略加留神,聂宇发现老师正在讲这次期中考试的试卷,并判断出如 果以这种速度讲下去,下一节体育课也要拿来支援了。他们班的数学在全年级差得 赫赫有名,每次考完试,学生议论起(2 )班的数学,面部表情就是“说他们班干 什么呢”。从高一到现在的所有月考调考统考联考就没一次让学校满意过。 聂宇从来不卖力学习,成绩却一如既往的好。于是他以深谙老庄之道自负, “圣人后其身而身先”,私下嘲笑别人。这次转校恰逢考试,聂宇认真了一回,却 考的并不怎样——可能真是老庄哲学在做怪,但也名列前茅。这样就能在各位老师 心中留下好的第一印象。如此一来,别人讨论学习可能是在讲闲话,他讲闲话则一 定是在讨论学习。这是中学里的“一好百好”原则,成绩好,什么都好。 下课铃声响起,同学们接二连三地醒来。 聂宇旁边的大胖子撑了个懒腰,又张开血盆大口打了个哈欠,向聂宇要纸擦桌 子上的口水。聂宇看看他的桌子,比尿湿的床单还难看,急忙递纸。胖子边擦边说 :“那家伙要走了。”手指前面。聂宇纳闷地想这怎么可能,试卷没讲完,还有体 育课可以借用,何乐而不为。仔细看前面黑板,试卷竟讲完了。聂宇更纳闷,问胖 子:“你做梦也在听他讲题啊?” “听个屁讲!我爸说的,他要到后勤部工作去了。” 这回答让聂宇突然记起不久前听来的传闻,说(2 )班有好几次全班学生联名 上书要求换数学老师,屡试未果。聂宇想这次终于“果”了。不过也可能是学校觉 得对他仁至义尽了才换的,毕竟学生再多再不满又算什么呢。总之无论什么原因, 这节课都可能是前面三尺讲台上他们数学老师的最后一课了,至少是教他们的最后 一课了。聂宇以为他会讲一些自以为会令学生铭记终生并感动终生的话,像初中课 本里都德的《最后一课》中的韩麦尔先生在黑板上写上“法兰西万岁”一样。不料 他们老师似乎没看过电影,没读过小说,更没见领导开过会,就这么一声不吭地走 了。聂宇又想起了初中英语老师经常使用的一个例句: He went out without any words 。 数学老师就这么走了,没留下一句类似伟大人物临死前的遗言的话,根本不像 是最后一课。但胖子的消息是毋庸置疑的,因为那是“我爸说的”。 上周三的数学晚自习,老师规定,只能看教材,看资料,看平时做的笔记(仿 佛有人做了笔记似的),不许讲闲话;讨论问题也要小声。于是几乎全班都在讨论 问题,男生普遍在讨论是《梦幻》好玩还是《魔兽》过瘾,女生普遍在讨论是《火 影忍者》精彩还是《网球王子》好看等一系列重要问题。由于太过投入,声音渐渐 大起来。突然教室又鸦雀无声了,像往沸水锅里加了一瓢冷水。这时胖子还在尽地 主之谊,为聂宇讲学校的状况。地中海,也就是他们数学老师走过了,说: “你们两个讲什么闲话!还哈哈大笑的。” 聂宇意识到自己可是一言未发,只是在听,于是又和胖子相视一笑,笑地中海 说错了。胖子望着地中海说:“我们没讲话啊!”又把聂宇一指,“不信你问他。” 地中海脸色陡变,指着胖子说:“还没有呢,我都看见了…… “我没讲话,我在唱歌呢,谁讲话了,真是的。”胖子满不在乎。 地中海脸色煞白,回头就走。胖子说,继续继续。聂宇感到情形不妙,没理他。 地中海走到他们这扇窗下,正好碰到巡逻夜叉班主任。 “您这是…… “刚才有个学生讲话,我叫他别讲,他说‘我才没讲,我在唱歌呢’…… 班主任义愤填膺:“狗杂种的,哪个敢在我的班上逞强,还顶撞老师!简直不 成名堂!您怎么不把他揪出来?” “可他是黄校长的儿子呀!”地中海委屈地说。 “哦”班主任说。 于是这件事就此了结。然后新闻大爆炸,全班无人不知,文艺委员若征集元旦 节目不愁没小品。地中海在他们心中的形象可想而知,如今走了,双方都好。 下课后不少人在走廊站着观察动静。凭以往经验,体育课是不会有了的。学校 总有许多破规矩,包括每次考试试无巨细悉以班会总结之。班会的时间安排很灵活, 比教英语的班主任讲的副词的位置还灵活,比如这节体育课、下节自习。 果然,班主任从西边办公室走来,手里拿着刚刚打印成绩表。他刚一进门就骂 刚才站在走廊的人,他们见班主任来了像老鼠见了猫一般直窜进教室,以为能避免 无意义的教训,可惜班主任看的是整体效果,来了也就整体教训:“你们不在教室 学习,跑到外面站个什么?现在已经高二了,马上就是高三了,给我搞清楚自己的 身份!都不是小孩子了,还只知道玩。想上体育课是吧,行,当然行,我可以让你 上一整天——只要你愿意。你们不要给我有任何非分之想!记住。”聂宇心想这真 是见鬼,上体育课在这学校居然是非分之想。 班会跟别的会一样无聊,比数学课上与枯燥无味的数字亲密接触稍微好受一点。 除了节日晚会或运动会,别的会聂宇都讨厌。班主任讲了大段大段的废话,才开始 做实事,按成绩排座位。几年前不知哪所名校发明了“分层教学”,又迅速推广开 来,近年来高中初中甚至小学都继承了这一先进发明,不仅以班为单位分层,还在 原有基础上加以改进,连班内部也要分,旨在培养学生的自尊和自卑,也就是尊卑 思想,争取让每个中学生甚至八九岁的小学生充分认识到社会的真实面目,深刻感 受到竞争压力和生存危机。这样唯一的好处就是学生回家能理解父母,体贴父母。 聂宇真觉得好笑,还有人对座位这么敏感,在继承发扬优良传统时,偶尔失误 的乖学生岂不要“巴山楚水凄凉地”,而自己这样无意功名的闲云野鹤却要“误落 尘网中”了。搬了桌子后聂宇算“西入长安”了,两边每天陪他吃粉笔灰的同桌, 是王众和叶小枫,不顾班主任继续废话,他就开始“谈笑有鸿儒”了。