我敬佩这位读万卷书行万里路的作家
北京市京源学校副校长 曹彦彦
作为一名教师,我天天和花季年龄的学生们在一起,我知道王宏甲先生所描述
的中学生活是那样真实。例如,初三孩子考试后独自在马路上徘徊,因为他无法面
对无微不至的母亲;孩子们早已不盼望假期,因为更加枯燥的补课生活在等待着他
们......我不忍看王先生描述的他们的痛苦、不忍看他们的困惑,但我知道
:我们谁也没有权力回避孩子求助的心灵。
我有自己的教育梦想,但正像书里描述的那样,单一的评价标准和评价方法常
常使我痛苦地从梦中醒来。我喜欢看着青年学生书生意气、挥斥方酋,不想用现实
的功利之心打搅他们的壮志豪情,因为我知道:祖国的振兴最早来源于青年的理想。
我喜欢看孩子们汗流浃背地尽情玩耍,不想用多如牛毛的练习题打断他们球场上的
呐喊与奔跑,因为我知道:健康才是他生存最基本的前提。我喜欢看他们单纯、坦
率的明眸,喜欢原谅他们的无忌童言,不想过早地告诉他们竞争的无情与残酷,因
为我知道:诚实的品德将筑起未来的文明社会。我想保护弱势学生,不想让别人知
道他因为不够聪明而没能学好功课,不想让别人知道他因为家境清苦而少了很多机
会,我想让别人允许我慢慢教他,哪怕他只学会了一点点。我想让每一个孩子都喜
欢学校、每一个孩子都喜欢老师、每一个孩子都喜欢上学。
作为一名教学管理者,我喜欢看到各种教法百花齐放,各种思想兼容并蓄。我
喜欢老师们听专业讲座、看专业书籍,积极了解科学研究的前沿,不想让他们陷在
习题集里,整日揣摸着题型变换的伎俩。我喜欢老师们平心静气地观察孩子,帮不
同的孩子制订不同的目标,不想用一条录取分数线来拴住所有师生的脖子。我喜欢
老师们去曲阜、进沙漠,在广阔的视野中培养宽广的胸怀。我喜欢看见老师们家庭
和睦,儿女成才,不想用愁苦的晚自习剥夺他们享受天伦之乐的权利。我不想用本
科率来与其他学校较量,不想逼迫教师为了一个统计数字而放弃仁爱。我深深地感
谢王宏甲先生能够理解教师的重负与奉献,因为他看到了教师心中那柔美圣洁的光
环。
作为一个母亲,我对儿子的未来有万花筒般的憧憬。我怕学习压垮他的健康,
我怕分数压垮他的自信,我怕课程限制他的爱好,我怕教学限制他的创造。我盼望
着王宏甲先生呼唤的新教育时代尽快来临,让我的儿子享受到科学本身的魅力,而
不是分数的诱惑。
作为一名地理教师,我敬佩这位读万卷书,行万里路的作家。纳木错是世界上
海拔最高的湖泊,我在课堂里讲过,但没有去过,当我看到王宏甲先生带着心脏药,
穿着旧皮靴到那里采访的照片时,敬意油然而生。从湿润区到干旱区,从平原到世
界之巅,从经济特区到不毛之地,从教育高官到无知孩童,从远古到未来,从最激
进到最保守,王宏甲先生积极而负责地对中国教育进行了全方位的考察。您看到过
他一本本厚厚的采访笔记吗?最初,我发现他不看别人写的关于王能智老师的文字
时,我以为他傲气十足,最终,我理解了他信奉眼见为实的高洁文品。您听过他向
您讲述青藏铁路筑路官兵后代的教育现状吗?一个个小故事串起的是一位作家忧国
忧民的民族责任感。
请允许我向王宏甲先生表示真诚的祝贺、感谢和祝福!
让我们为孩子的终身发展和一生幸福而努力工作!
写于2004年教师节前夕
亦凡公益图书馆(shuku.net)
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