话题2:高考?申请大学
袁岳(Victor Yuan ):
高考是座独木桥。中国能上大学的人数总量很低。
目前,北京和上海等大城市有60% 到70% 的人能上大学。全国的比例大约是1/4 。
我来自农村,哥哥说,“你考不上大学,咱家花的钱就白费了,你就只有跳茅
坑去。”
连干净点儿的河都不让跳。(笑)
高考对中学生是非常大的压力来源。从另外一方面看,也是公平机制的一种形
式。也有专家认为应该撤消高考,采取美国的综合评价制度,否则孩子压力太大。
但这个方法的问题是,这种推荐会变成拉关系。所以,另一种观点是,所有人
在高考面前一律平等,它是惟一公平的工具。现在的实际方式是进行高考改革:一
是减少科目,变为3+X ,语文、数学和外语三门基础课再加其他两门课;二是改变
考题的形式,增加选择题,减少死记硬背的部分;第三,参考其他社会活动、学科
竞赛等方面的表现,通过这些措施来改善高考的模式。
有1/4 的孩子可以上大学。但上了大学后,毕业时的一次就业率却不到50% ,
这表明我们大学的培养目标与实际需要间的吻合度不够高。社会上需要的专业技术
人员、高级技术工人严重不足。许多地方的中学、技术学校都没有开办了。中国需
要更多的大专、技术学校。要扩大这类学校的数量和招生量,让更多的孩子不一定
非要去挤大学那座独木桥,这样可以增加出路。我们教育的重点一定要从高教部向
下移。
David J Firestein(方大为):
从高中到大学,高中生毕业进入大学的过程反映了许多美国社会文化价值观。
绝大多数人都能上大学。一个美国高中生到了高三,也就是毕业前的一年,就
要开始申请大学。申请过程很复杂,要填写的不只是一张纸,而是8 张或10张纸。
需要决定申请什么学校,要写许多文章描述自己。这个过程会花费大量的时间和精
力。
一个高中生申请大学时,最重要的是申请文件,包括学习成绩表、课外活动。
大学想要知道,除了学习之外,你有没有从事其他活动,比如打工、做慈善工作、
参加课外俱乐部等等,大学会全面地评价学生。但原则是宽进严出,不是所有的大
学生都会毕业。这种申请制度的优点在于培养学生性格的全面发展,而不会过早地
压制学生的个性发展。
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