第三一课 盘古开天辟地① ①选自《中国神话选》,有改动。 袁珂 自读提示 本文是根据古代神话传说写的。 古时候,科学不发达,劳动人民看见一些大自然现象,像日月出没、电闪雷鸣 等等,得不到解释,以为有“神”在支配这些现象,就创作了许多神话。神话是人 类童年时代天真烂漫的幻想,最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民 的思想观念,可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大,反 映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话,仍然有积极的意义。 本文想象丰富奇特,气魄极大,朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一个“变” 字,先写天地的形成,而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的 表现盘古的神力,是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想,幻想、想象、夸张 在神话创作中起了怎样的作用。 很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌①的一团。 (①[混沌(dǜn)]我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。) 人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。 他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。 有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊 的一片,闷得怪心慌。 他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝 着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有 些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。 ——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。 天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中, 随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了 十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极长了。 盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子 似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。 他孤独地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知道经过了多少年代。到后 来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需 要——休息休息,终于倒下了。 就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他 的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足 和身躯变成大地的四极①和五方②的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路, 他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的 牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最 没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。 (①[四极]四方的边际。②[五方]东、南、西、北、中。) 总之一句话:人类的老祖宗盘古,他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富 而美丽。 练习 一 仔细阅读课文后填空,并根据所填内容写一个阅读提要。 第一至第五段总写__ 第六至第九段写__ 第十段详写__ 第十一段写__ 二 从课文中找出五个褒义词,做词语卡片:每个词一张,写出词的用法,有 几种写几种,并分别造句。三 任选一题,完成练习。 1.仔细看看下边这幅图,展开想象,写一个这本破书的故事。故事要有头有 尾有情节,尽量编得新奇有意义。字数不超过200字。别忘了还要给你的故事选个 恰当的题目。 2.下边是全国少先队开展“创造杯”竞赛活动的纪念徽图案,从正面看,可以 看作是一个高举双手的小人,象征少先队员面向世界,面向未来,面向现代化;还 可以看作几排高举的手,表示这次竞赛是全体队员的集体活动。把图案分成左右来 看,可以看作是一对翅膀或两只手,象征队员们勇敢奋飞和动手动脑去创造世界的 决心。还可以把图案看作什么?尽量想象,把你的想象写出来。
3.本书封面体现了设计者的匠心,有一定的寓意,试发挥想象力,替设计者写 一个简要的封面说明。 请问:关于远古的开头,谁个能够传授? 那时天地未分,能根据什么来考究? 那时是混混沌沌,谁个能够弄清? 有什么在回旋浮动,如何可以分明? 无底的黑暗生出光明,这样为的何故? 阴阳二气,渗合而生,它们的来历又在何处? 穹窿的天盖共有九层,是谁动手经营? 这样一个工程,何等伟大,谁是最初的工人? 郭沫若:《屈原赋今译·天问》