活 “灵感,一个灵字点出了它是极富生命力的、极活的东西。很难想象死跟灵感 有缘。学习要活,知识的运用也需要活。”这是阿歪的话。 活!谁不愿活呢?然而大家总是把死跟我联在一起——死读书、读死书、读书 死。 “无底洞大学”是一所最出名的学府。我慕名而去,老校长告诉我:“您在我 校可以学到最最雄厚的基础知识,囊括日新月异、天天增加的最新科学成就。学制 亦适中——一万年,毕业时授予‘老寿星学士’光荣称号。“他教我如何一边走一 边反复背诵”活到老,学到老“这句座右铭。但一进校门,我立即发现自己已淹没 于知识的海洋中了。铁灰色的”读书死教学大厦“从水中矗立起,高大无比,直插 黑沉沉的云天。我战噤噤举头向上看去,那“读书死”三个大字如雷鸣电闪劈头盖 脸向我袭来。我惊呼着,挣扎着向沙滩游去。 我好不容易爬上岸,一个老头躺在那里奄奄一息地对我说:“欢迎您,阿木林! 想不到您如此有志于鄙大学历史系。”“历史系?!”原来我还没有逃出这所大学。 这老头正是该系系主任英国人亚克敦。我知道他是全世界书读得最多的人,除了博 览群书外,家中收藏的七万册书他全都读完了,而且还做了读书附记和校勘。可是 他并无著作留世。他告诉我:“我们系的宗旨不是培养创造力,而是要培养连续啃 书、篇篇都背、一字不忘、没分没晓的呆女和钝汉。要把他们培养成戈壁大沙漠, 无论有多少流水它全部吸收,但绝不喷出一勺清泉。”他用微弱而沙哑的声音接着 说:“我们专门培养吃书匠,要吞噬无尽藏的知识,并搬进坟墓。” “请看,这就是我们的高材生。”我顺着亚克敦先生的目光看过去,原来是一 座坟墓。我过去细看那墓前的碑文,上面刻着:“美国人休兹,体重1096磅,是世 界上最重的人。他发胖的秘诀就是无休止地贪食葡萄糖、蛋白质和脂肪这些最有用 的东西,小时候胖乎乎还挺可爱,后来就成了超级胖人,因功能失调,1958年死亡, 时年32岁。” “啊!最有营养的东西吃过了量也会造成早丧!”我惊讶道。 “我不愿意死,我要活!”然而这个死字总是死死地缠着我。我进气少,出气 多,脉搏停止了跳动。阿歪立即派他的弟弟阿呆去请来了一大批医生,他们一个个 都熟练地背诵着《神农百草经》,《本草纲目》,《黄帝八十一难经》,《奇经八 脉考》……,然而对我的病却束手无策。阿歪一看大事不妙,急忙去请来了名医华 佗。华佗将砒霜、鸦片、蛇毒合煎在我的药里,然后叫阿歪将药灌进我的嘴里。没 想到,我竟慢慢地苏醒了过来。阿呆一高兴,不禁感叹道:“侃侃而谈,虽千篇以 上,鹦鹉能言之类也,无济于事。巧用妙方,毒药竟能将死人救活!” 我躺在床上,阿歪问我饿不饿,我点点头,他就去给我端来一大碗“八宝饭”。 我一看,尽是苍蝇翅膀、螳螂大腿和剩的馊饭粒等污七八糟的杂碎。我问此物从何 而来?阿歪说是蚂蚁仓库中的食物。我恶心得要呕吐。阿歪说,“请等一等。”又 去换来了一碗蜂蜜。我甜滋滋地吃着,井责怪阿歪竟跟我这个病人开玩笑。阿歪嘿 嘿地笑了起来。我从他那斜视着我的目光中发现,他好像在问我:“你想一想,蚂 蚁和蜜蜂都一样辛勤劳动,为何成果却如此不同?” 嘿,这一来,阿歪却把我的精气神提起来了。下午,我随着阿歪去参加一次智 力游戏。一开始,主持人就问:“砖头有几种不同的功能?”我想这道题太容易了, 就抢着发言:“砖头能砌墙,砌房子,砌灶台,砌炕……”突然,阿歪打断了我的 话:“好啦,好啦。你嘟囔半天也没有跳出建筑材料这一种功能。”接着,别人就 发言了。“砖可以敲门”,“砖是打架的凶器”,“砖是气功演员的道具”,“砖 是看露天电影的小凳椅”……我一边欣赏着他们的争执,一边暗想他们真是吃饱了 饭没事干,象小孩般地胡闹。阿歪跟我说:“你看他们的思路多活,不落俗套。” 并指着其中穿白大衣的老人说:“他就是帕金,十九岁时是大化学家霍夫曼的助手。 当时欧洲正流行疟疾,霍夫曼吩咐帕金按他的方案试验药品奎宁。结果试验失败, 他得到的却是红色的粉末。他从‘砖头竞赛’中得到启发,脑子里突然蹦出用它来 染衣服的念头。一试,取得出人意外的良好效果。就这样,用廉价的煤焦油解决了 当时纺织业飞速发展所急需的染料,引起了德国的工业革命。”阿歪把帕金介绍给 我。帕金传我秘方:“从不同角度运用知识,知识才能活,只有活的知识才能成为 力量。” “经帕金的介绍,我随一支探险队来到了冰的世界——南极。一次意外的风暴 掀翻了我们的帐篷,丢失了许多东西,包括点火用的火柴。我们无法再作炊烟,已 断顿数日。我暗想:”死又把我缠住了!“我摆好架势,静坐待毙。这时,我看见 一个伙伴正用东西把一大块冰磨来磨去。我劝他别白费力气:”虽然摩擦能够生热, 但即使你把南极的冰全磨化了,也不会磨出火来!安稳点吧,伙计,还是多活几分 钟的好。“这个固执的伙伴只是咧嘴笑了笑,继续干着那件蠢事。结果,他竟磨出 了一个很大的冰透镜,聚合阳光,点燃了纸,终于给我们闯出一条活路来。我十分 精通透镜的原理,但从未想到冰能生火。我恳求他给我谈谈怎样才能”活“的经验。 他告诉我:”知识的积累并不等于智慧的增加。要少学多思。 只知道用延长时间的方法去死啃书本而不多思考问题的人,看起来很勤奋,实 质上也是一种变相的思想懒汉。最后,他又说:“兵不在多在于精,将不在勇在于 谋。例如下棋,要巧施妙招,让棋盘上的棋子互相照应,这样才能子子皆活,甚至 小卒取帅。知识的运用也是如此。” -------- 春光书屋