回家的线路图 罔达修士的脑子里有着无穷无尽的点子。这个“老顽童”好像眨眨眼睛,就可 以想出个好主意似的。 有一次,他又给了我们每人一张纸。他要求我们用最简单、最明了的句子,描 述从默乐高中回家的路线。但是,不能用街道的名字,不能写上诸如“在某某大街 向左转”一类的话。 老罔达笑眯眯地说:“我建议你们用一些明显的标记一类的东西来指示方向。 完成后交给你的邻座,让他们试着猜一猜,你家住在哪里?” 他只给了我们10分钟。 默乐高中的学生都来自大辛辛那提地区,上学都是由校车接送的。除了很要好 的朋友,一般来说,同学之间很少知道谁家住在哪里。 这个题目出得很有趣。 可能你也会有过这种经历,有时候,脑子里会突然冒出一些很好的想法,一下 子就把苦思冥想的问题搞通了。但这次拿到罔达修士的“难题”后,我的脑子里却 是一片空白。8 分钟过去了,我还是靠在椅子上没动。看看同学们都很卖力地在纸 上写写画画。有些快手的,竟已画满了两张纸。 我就是不想同他们一样干这么蠢的事,我要干就干得与众不同。 罔达修士看我还没有开始,便笑呵呵地同我开玩笑:“我是不是应该把我的要 求翻译成中文?” 我看了看他,很有把握地说:“等到最后一分钟,我再做。我想,有一分钟已 经足够了。” 老罔达一定知道我又要搞点什么与众不同的名堂。他看了我一下,笑着离开我 的坐位,像是说“好吧,等着瞧你的把戏”。 还有40秒钟,我飞快地在纸上写下了一行字。当我刚刚写完最后一个字,罔达 修士说:“好啦,时间到,请停笔!” 我看一看四周,有的同学们还没写完呢,正在忙着最后的几句话。有的把一张 纸写得满满的,连四边的空白都用上了。 罔达修士让几个同学读一读他们的“回家路线指南”。 大多数同学都是这样写的:一直朝北走,到停车场的边上,看到“停止”的信 号牌后,转左,朝前走,直到第三个加油站,转左,然后沿着这条街往下走,一直 到看见一栋很大的、有一个绿色阳台的红砖楼为止,就向右转,再走,看到一个有 栅栏的园子里的三个大的玄武石,然后向左…… 不用说,这些“指南”都很不错,很详细。有的用饭店作指示标志,有的用楼 房,有的用树呀、花园呀…… 我真佩服他们的观察力和记忆力。但是,不用说你也一定猜到了,所有的“指 南”都有一个特征:没完没了,千篇一律。多没劲儿! 如果你没去过那个地方,保管让你听着听着就睡着了。最重要的是,听完了他 们的长篇“指南”后,没有一个人能明白他们住在哪里,尽管我的同学们一个比一 个读得大声。 这种“指南”,让人听后找不到北,还有什么意义? 最后轮到我了。 我一字一句地念道:“走进停车场,上153 号校车,下校车,开门,到家了!” 哈哈哈,教室里爆发出前所未有的、疯狂的笑声…… 老罔达是笑得最忘情的一个! 笑声还没停,四位同学几乎是同时跳起身来,喊道:“嗨,153 号校车?你一 定是住在西金库市,对不对?” 我用了最简短的描述、最有趣的形式表现了最大的创造性,而且得到最好的效 果——四个人猜到了我住在哪里。 要知道,除了我的指南之外,全班同学竟然没有一个人的指南能让人明白个东 南西北的。