第8节:小丫头艾米小时候的故事(6) 班主任气昏了头,冲进教室,质问:" 谁叫你们读这个的?" 没人回答。老 师气势汹汹地问了多遍,还扬言要把全班同学的家长都请来,才有人指着艾米说 :" 是她。" 班主任把艾米叫到办公室,猛批了一通,然后问:" 为什么你刚才 不主动承认?你如果主动承认,我可能还不会请你家长。" 艾米辩驳说:" 你问 的是' 谁叫你们读这个的' ,我只告诉他们这首 诗了,我没叫他们读,他们自己就突然读起来了。" 班主任说:" 我问的就 是谁教他们读的。" 艾米指点说:" 那你就应该把' 教' 读成第一声。' 教' 是 个多音 字,当动词讲应该读第一声,当名词讲才读第四声。你读的是第四声,所以 我以为你说的是' 叫' 。我没叫他们在教室里读。" 班主任气急败坏,把桌子一 拍:" 你——你目中无人,你还指教起我 来了,你给我好好在这里站着。" 艾米在办公室站着,进来一个老师,艾米就把" 教" 的两种读法讲给人听, 叫人评理,那些老师也不说谁对谁错,只呵呵地笑。 后来妈妈来把艾米领回去了,问她到底是怎么回事,艾米把" 教" 的故事说 了一通,妈妈忍不住笑,对爸爸说:" 都是你平常爱' 掉书袋' ,你的宝贝女儿 也学会了,今天在老师面前班门弄斧,要写检查了。" 爸爸听说了,也跟着笑:" 这不是班门弄斧,人要敢于坚持真理嘛。" 后来爸爸起草了一个检查,艾米抄了交上了事。 (14) 艾米可能生来就有点" 侦探情结" ,很小的时候,就喜欢翻箱倒柜到处乱翻。 父母知道艾米这一德性,总是把" 儿童不宜" 的东西藏得严严实实的。 那时艾米还没上学,父母可能低估了艾米识文断字的能力,所以没把情书藏 好。不仅没藏好,妈妈还把情书从信封里掏出来,丢掉信封,只把信按时间装订 起来,像一本本书一样,大大方便了艾米" 刺探军情" 。 信上那些字,艾米认不全,也懒得细看,但对起头的称呼却大感兴趣,可能 是因为爸爸妈妈的名字好歹都是认得的。艾米走马观花地翻了一通,记住了爸爸 情书中对妈妈的一系列称呼。刚开始是" 秦素芳同志" ,然后就成了" 秦素芳" , 再往后,就变成" 素芳" 了,又然后,变成了" 芳" ," 亲爱的芳" 。可能中间 闹了一点什么矛盾,或者是疏远了一段时间,称呼一度变回" 秦素芳" ,并说" 请把我的心还给我。" 。 艾米只知道" 还" 字可以读作"hái " ,不知道也可以读作"hu án " ,以 为是"hái 给我" 。 不知道艾米那样小小年纪,是怎么从称呼的变迁中体会父母关系的变化的, 只能说艾米从小就有点" 歪" ,有点" 黄" ,有点" 色" ,总而言之,是体会出 来了,知道称呼的字越少,就越亲热,加了" 亲爱的" ,那当然就更亲热了。 有一日,趁父母都在家,艾米就煞有介事、极为庄重地叫了一声" 秦素芳同 志" 。 妈妈一惊,不知道艾米又在装什么神,弄什么鬼,还没问出口,就听艾米一 声比一声亲切地叫: " 秦素芳—— 素芳—— 芳—— 亲爱的芳——" 然后,艾米严厉地叫道:" 秦素芳!请把我的心h ái 给我。" 妈妈佯怒,喝道:" 你这个精拐子,你偷看我的信了?" 说完,就来抓艾米。 艾米一边躲避妈妈,一边一声比一声亲切地叫: " 秦素芳同志—— 秦素芳—— 素芳—— 芳—— 亲爱的芳——" 已经被妈妈抓住,抱得两脚离地了,还不忘严厉地叫一声:" 秦素芳!请把 我的心h ái 给我!h ái 给我!h ái 给我!" 据说老爸私下对老妈说:" 这个精拐子,把我们的恋爱过程全总结出来了, 她要是多识几个字,可以写一篇论文,题目就叫《从称呼的变化看艾秦恋爱关系 的进程》。" (15) 艾米不怎么喜欢看《红楼梦》,因为家里的一套《红楼梦》还是线装书,纸 张软软的那种,里面有插图,人物形象不符合艾米当时的审美观,所以艾米看 《红楼梦》,主要是拿着笔,篡改那些人物形象。