坦露心思 又过了几天,他跑来找我:“老师,我想和您谈谈。”“哦?你终于还是愿意 和我谈了,不怕我泄密?” “怕就不来找您了。我觉得您值得我信任。” 于是,他向我讲了自己的烦恼,在他断断续续的叙述中,我知道了他和方慧的 故事。 方慧,一个清秀而颇具艺术气质的女孩,不仅文章写得好,小提琴也拉的不错。 可能和她父母搞艺术工作有关,她承继了父母的艺术天分。不仅如此,她的衣着也 独有特色,和她的气质很相合,是一个爱美也很会美的女孩,有时小到一个发夹, 都和她的整体服饰搭配得那么和谐。但她举止从不随便,尤其是和男孩在一起时, 我注意到她总是很得体,看来家教很严格。正是她的独特,即使在众多人的场合, 她也很引人瞩目。但由于她往往给人一种高傲感觉,所以,男孩子们都喜欢她,但 又从来不敢随意接近她。 王欣则是一个被所有老师公认的聪明而不循规蹈矩的男孩,外貌给人的印象是 一个大大咧咧、不修边幅的男孩,但他有一个一般学生没有的特点,那就是他是一 个有了目标会锲而不舍去追求的男孩,而且,在他看似粗犷的性格中又有细腻的一 面。比如,他可以为准备数学竞赛而暂时毅然放弃自己的其他爱好而全力以赴地投 入赛前准备,他颇有数学天分而且在解题时一般都不会出现马虎出错的情况。他的 父母都是文化程度不高的工人,但给了他善良的天性和直率的性格,所以,他拥有 很多朋友。可就是这个看来没有什么心思的男孩,在入学第一天,就被方慧的独特 所吸引,而且,就从那一天他开始了不懈的追求。但方慧却从没有给过他任何可以 接近的机会,放学时,她从来都不会单独一人,身边总有其他女孩和她一起,星期 天,她也从没接受过任何人的邀请出外活动。她的‘深居简出’,让王欣无法实施 费尽脑筋想出来的接近她的办法。 终于,一次演出中的意外事件给了他一个机会。 学校艺术节上,方慧的节目是小提琴独奏“梁祝”,还有几个节目就轮到方慧 了,她在做着演出前的准备,可正在她调试琴弦的时候,不知是她用力过重还是什 么原因,“嘭”的一声,一根弦断了,方慧当时就急了,因为她没带备用的琴弦, 这时王欣正好在旁边,便自告奋勇立刻骑车以最快速度给方慧买来了所需的琴弦。 就是在这次演出后,王欣提出同方慧一起回家没有遭到拒绝。后来他们开始有了来 往。 此后不久,王欣写了一封信第一此明确向方慧坦露了自己的想法,方慧没有回 复,让王欣心神不定了好几天,后来他在一次晚自习回家的路上,又提到了那封信, 方慧只是轻轻地说了句:“你挺好的。”而没有说更多的,但他们由此而开始有了 一种默契。 但近来方慧开始回避王欣,王欣几次提出要和她谈谈都遭到拒绝,又不能给她 打电话,因为她的父母是不许她接男孩的电话的。所以,王欣陷入了烦恼而难以自 拔。 听了王欣的述说,我明白了那黑板上并非他的信手涂鸭,而是他心情的写照。 方慧的突然回避让他一下子陷入了迷惑,他实在弄不懂究竟为什么。对方慧的做法, 我觉得完全不符合她往常处理事情的方式,这里肯定另有原因。于是,我对他说: “她的突然回避,肯定事出有因,不会是因为你。现在你要做的,不是去考虑她为 什么回避,而是去想一想,这件事一开始你就犯下了一个什么错误?想好后,我们 俩再谈。” 放学后,我把方慧留下来直接了当地谈起了这件事。 于是,我知道了她回避的原因。很简单,她锁在抽屉里的日记被父母翻看了, 并和她约法三章,不仅不许她和王欣来往,甚至不许她和王欣说话。而且警告她, 如果不按约法办事,就要考虑给她转学的问题。 她在谈的时候,眼里噙满了泪水,并努力克制着自己,但终于眼泪还是夺眶而 出。我从抽屉里拿出纸巾递给她。 我轻轻地问:“方慧,我能不能和你爸爸妈妈谈谈?” 她使劲地摇了摇头:“不行,他们会对我变本加厉惩罚的。” 我拍了拍她:“方慧,你相信我,相信老师会和你爸妈谈的很融洽的,相信我, 好吗?” “不,老师,不是我不相信您,他们是很固执的,您不要去。” “这样吧,你给老师一个尝试的机会,如果我和他们话不投机,我就不说什么, 就只谈谈你的学习情况,行吗?” 她看看我,迟疑了一会儿,终于轻轻地点了一下头。