他和她不该有的承诺 ——校园外的“爱人” 成绩滑坡的背后 期末考试的成绩出来了。多数学生的成绩基本正常,只有张莹的成绩让人感到 意外,可谓“一落千丈”。 “张莹,怎么回事,这次考试靠得那么差?” “没,没什么,……老师,我下次保证考好。” “但我想知道这次没考好的原因。” “我没发挥好。” “我想,不是发挥的问题吧。就拿语文来说,就不是发挥问题。许多该记的东 西,你没有记,还有,一些学过的东西,你也好象也没有留下一点印象。你没有记, 没有听,怎么能说是发挥问题呢?” “老师,我,我这次没有好好复习。对不起,我下次一定考好。” “那好,你先回去,认真总结一下这次考试的教训,然后我们再谈。” 她走后,我总觉得这里决不是一个简单的没有复习的问题,那到底是什么呢? 她是住宿生,也许同宿舍的同学应该对她有所了解。 她性格孤僻,平常在学校总是独来独往,也没有什么朋友。所以同宿舍的同学 对她没有更多的了解,但她们还是发现了一些问题。说是她最近配了个BP机,而 且,常去楼下收发室打电话,打起来就好长时间。BP机?也许就是这BP机影响 了她的学习?但她怎么会有BP机呢?她的爸爸妈妈对她学习的期望是很高的,不 会给女儿配BP机的影响学习的,那又是谁呢?还有,她以前周日都在学校学习, 很少回家,可她最近每逢周日都往家里跑,而且每次回来都带一大包吃的。看来, 她的学习退步不是简单的“没复习”,而是有另外的原因。 本想给她的父母打电话,了解一下情况,但又担心她父母如果不能很好地处理 这件事,反而把问题搞糟了。还是我先了解一下情况再说。 “张莹,你最近配了个BP机,是吗?”她看了看我,没有出声。从她的默许 中,我看出问题还真不那么简单。 “能告诉配这个BP机有什么必要吗?”她还是不作声。 “我想,不会是你爸爸妈妈给你配的吧?”我看到她有些迟疑,但还是没有回 答我。 “能告诉我是谁给你配的吗?”我又追问她。 “那是我个人的事,老师,我不想回答。”她终于说话了。 “我不否认那是你个人的事,你也可以拒绝回答。但我想要让你知道,老师是 为了和你一起找一找这次考试失败的原因,并不是对你的隐私感兴趣。明白吗?” 她没有出声,但我看出,她还是相信我的诚意的。“能不能告诉我,你配这个BP 机有什么必要吗?”她垂下了眼睛。 “原来你学习很勤奋,周日都在学校学习,最近你每个周日都回去,是家里有 什么事情吗?能告诉我吗?也许我会给你一点帮助。”她摇了摇头。 “张莹,你这次的考试情况,我没有和你父母说,而且你的这些问题,我也没 有去向你父母了解。其实只要我打个电话,这些问题,我都能有答案,所以我完全 可以不通过你而了解到情况的。但我为什么不那样做,而要向你了解这件事呢?你 好好想一想。我不要求你马上给我答案,你回去想好了再和我谈。好了,今天就这 样,我们改天再谈。” 当天晚上晚自习的时候,她就到办公室来找我了。 “老师。我想好了。”我给她搬过来一张椅子,请她坐下。但我见她戒备地看 了看办公室里的其他老师,我明白了,于是对她说:“我们到外面走走吧,今天的 夜色挺好。” 我和她来到学校足球场的草坪上,席地而坐。静静的校园,在月光的笼罩下, 进入了沉思的夜色。我们坐在那里,谁也没有说话,我想给她一个思考的时间,而 她,大概还一时不知从何说起。我们就这样静静地坐了一会儿,后来,还是我打破 了沉默。 “张莹,上次我问你,老师为什么不去向你父母了解情况,而是直接和你谈。 这个问题你想到答案了吗?” “老师,我知道,您是为我好才这样做的,您不向父母告状,其实是爱护我。 我知道,我成绩下降,让您操心了。老师,我上次态度不好,您别介意,行吗?” “我怎么会介意呢?我也知道,你那时是出于一种戒备的心理,所以你的态度 是一种近似对抗的态度,对吧?”我笑着说,“但是现在你来找我,已经消除了这 种戒备,你是带着对我的信任来找我的,对吧?刚才,你对我留给你的问题只回答 对了一半,我确实出于让你免受父母压力的考虑而直接找你来解决问题,但还有更 重要的一点,那就是我相信你自己会解决好这个问题,既然这样,我又有什么必要 再去惊动别人呢,因为我的目的只是解决问题。看来,我的信任不是没有根据的, 你看,今天你来主动找我,就是问题解决的开始。你说,对吧?” 她点了点头。过了一会儿,向我讲述了一切。