第19节:天才的成长道路(6 ) 在这块神奇的板子上,扎克伯格的诸多构想都与互联网的新型服务有关。他 从早到晚废寝忘食地去编写这些软件,其间他遇到了很多无法计算的问题,但他 并不计较这些。当然,就算他不对着那块白板去演算,他也会坐在那里,沉浸在 电脑屏幕上飞速闪过的计算数据之中。他的身后堆积如山的饮料瓶和食物包装成 了他此时最大的背景。 就这样过了一星期,扎克伯格把他称为“课程搭配”的作品拼凑成形,形成 了一个十分稚嫩的网络项目,他这么做在当时看来纯属是好玩而已。他开发的这 个项目可以帮助学生们根据别人的选课来确定自己的课程表,只要轻轻在网页上 单击某一门课程,就会显示出全校都有哪些人报选了此门课程,再或者点击一名 女同学的名字,就能看见她选了哪些课程。如果男生想要在上课时能有一名漂亮 可爱的女生坐在身边,那么他最好的选择就是“课程搭配”。很快,就有近百名 学生开始使用他的“课程搭配”。这种以人定课的选课方式相当独特,对于看重 身份的哈佛学生来说,扎克伯格编写的这项程序正是他们想要的。 当时的扎克伯格就居住在柯克兰宿舍H33 套间的公共房间里,常春藤联盟在 校生的优越感和网虫的高超技术在这里得到了完美的结合。也许现在看来当时发 生的一切非常了不起,但在当时却极为寻常。因为在哈佛大学寝室里为事业奋力 拼搏的创业家有很多,扎克伯格并不是唯一一个,所以说这并不是多么值得一提 的事情。在那里,才华横溢又享有优越感的天才随处可见。 在哈佛大学,学生们被看做是天之骄子、未来世界的主宰者,而当时在别人 看来,扎克伯格还有莫斯科维茨以及休斯这三个人只不过是三个喜欢纸上谈兵的 家伙。但也就是这几个家伙在狭窄的寝室里却萌发出了一种力量以及足以改变世 界的观念。“课程搭配”的意外成功激励了扎克伯格,他决定去尝试更多的想法。 这段意外的插曲向其他人也发出了一个清晰的信号:扎克伯格能创造出让用 户非常喜爱的产品。这完全出乎周围同学的意料。他们都知道,此前微软和其他 公司与扎克伯格就购买他与人合作的程序进行过一系列的商谈,那个程序是扎克 伯格在中学时做过的一个项目的升级版,叫做Synapse.此款软件可以根据用户喜 好的音乐类型推荐其他同类歌曲。扎克伯格的朋友们将其称做“头脑”,并且听 说,如果此项交易成功他将会得到一笔丰厚的酬劳,他们希望扎克伯格能买一台 超大的平板电视摆在宿舍内。 同年10月,扎克伯格推出了Facemash网站。这个网站让那些哈佛人第一次见 识到了扎克伯格另类的一面,这个网站旨在评选出校园内最炙手可热的人物。 这期间,扎克伯格还创建了很多在网上运行的小程序。这其中有一个可以帮 助他快速记忆“奥古斯都时代的艺术”的考试内容,在第一学期里他的这门功课 以失败而告终。扎克伯格用这款小程序将课程有关的图像拼成一系列的图片,然 后邀请其他班上的同学登录局域网观看这些图片,用这种方式促进他们研究探讨, 并且在每幅图片旁边添加各种评语。然后,扎克伯格用整个晚上的时间来细读所 有评价,从中得到了很多的启示,最后他顺利地通过了期末考试。