第41节:我们下一代的素质 ◇那么我们下一代的素质又如何呢 一天,我和当时还不满5 岁的儿子来来在看电视纪录片《我亲爱的祖国》。 当放映到中国人在日军轰炸下四处逃难的镜头时,来来突然站起来,转身爬 到沙发上查找了一下世界地图,一脸疑惑地问:"妈妈,为什么那么小的日本敢欺 负我们这么大的中国?" 我着实吃了一惊!思忖了一会儿,找了一个答案:" 因为那时候我们中国人 的本领不够大!" 儿子紧接着又问:" 那么现在呢?我们的本领比他们的大了吗?" 我竟一时语塞。儿子的话让我思绪万千。 每年8 月15日是日本战败纪念日,差不多每年的这一天,都有各种右翼势力 出来表演。日本战殁者遗族会的孤老们就要跑到靖国神社,穿上当年的皇军军服, 肩扛三八大盖步枪,以此来向中国及亚洲人民示威。这样的邻居,我们能放心吗? 我们开着丰田轿车,用着东芝冰箱,享受着三菱空调,敲打着东芝电脑,在 惬意中,我们是不是遗忘了什么?我们这一代尚且如此,下一代、再下一代呢? 德国前总统魏茨泽克有一句名言:对过去视而不见的人,对未来将是盲目的。 曾受到纳粹迫害的特露德·西蒙松在课堂上向德国年轻一代提出殷切的希望, 她说:" 你们对已经发生的事情不负有责任,但是,你们有责任让类似的事情不 再发生。" 我想说的是,我们中国人也一样,也有责任让类似的事情不再发生,惟一的 出路就是提高我们下一代的素质。 那么我们下一代的素质又如何呢? 培养孩子的目标就是培养孩子健康的心理,培养孩子的独立性,培养孩子在 复杂社会中顽强的适应能力和与人合作的能力,一种在芸芸众生中不断超越别人 也超越自我的能力。 可是为考试分数为某种技能而打死孩子的事情每年都在发生着,孩子因不堪 重负而杀死父母,或者杀死同学并自杀的事也屡屡发生。 每次事件都会引发一场全国性的大讨论,但讨论过后,情况仍然没有丝毫的 改变。 我深信,在现代社会中,大人和孩子缺乏的并不是掌握某种知识、技术的能 力,而是一种创造的热情以及怀有一颗丰富、高贵、安详的心灵。 而这样的一颗心灵只能来自一个健康温暖的家庭。 我仔细地想了又想,我们是用什么方式来教育自己的孩子的呢? 是从我们的父母那里学到的!我们的父母又是从哪里学到教育孩子的呢?是 从我们的祖父母那里学到的!我们的祖父母又是从哪里学到教育孩子的呢……难 道我们要让这样不当的家庭教育代代相传吗? 我的耳边回想起了美国前总统肯尼迪说过的一句话:" 别问国家能为我们做 些什么,要问我们能为国家做些什么!" 我忽然感到一种强烈而神圣的使命在向自己召唤。 我的脑海中浮现出一所专门创建成功家庭或从事父母教育的学校。可在网上 查遍了,别说父母教育,就连家庭教育或父母指导一类的学校或培训都没有,怎 么办呢? 苦思冥想了数月,看来只能从相近的领域——心理咨询着手了。