第69节:打骂孩子(1) 30. 打骂孩子 打骂孩子,使孩子一时表面服从,心里反感,甚至也学着以打骂对待别人。 用这种方法,不但不能把孩子教育好,反而损伤孩子的自尊心,养成自卑、胆小、 孤僻、撒谎等不正常的性格。 其实,生活中孩子遭遇打骂主要不是孩子该不该受罚,而是有些父母认为这 种方法简单方便、见效快。孩子回来晚了,把水泼在地上了,作业做错了,考试 考砸了,上课没注意听讲,都可能被父母打骂一顿。 调查显示,有 12%~18% 的父母在教育孩子时,常常使用" 打一顿" 的方法。 相信" 打一顿" 管用的,农村高于城市,爸爸高于妈妈。甚至有时打孩子和偶尔 打孩子的比例更高。在某小学三年级一个班,全班43人,只有一个学生没有挨过 打。 尽管有的教育工作者这样说:" 打孩子不能提倡,但如果' 会打' (指时机、 轻重适当),也能收到好的效果。" 而且还往往举出前苏联教育家马卡连柯打学 生的例子作证明。但是,这种观点是不可取的。一方面,它会助长那些打孩子的 父母继续滥施惩罚,使打孩子的行为愈演愈烈;另一方面,本来不打孩子的父母 也可能受这种观点的影响想试一试打的作用,走入误区。 那么,为什么打孩子的现象具有一定的普遍性呢?概括起来大致有以下几种 原因: 一是受传统教养观念的影响。不可否认,传统的教养观念对许多为人父母者 仍然有着潜移默化的影响,如" 棍棒之下出孝子" 、" 不打不成人,不打不成才 " 、" 打是疼,骂是爱,气极了,拿脚踹" 、" 三天不打,上房揭瓦" 等。因为 在传统观念中,父母与孩子的关系就是上对下,没有尊重孩子、与孩子平等相处 的概念。 二是有些父母自己小时候就常常挨父母的打骂,于是在教育自己孩子时继承 了上一辈的" 光荣" 传统。尽管他们也深知被父母打骂的滋味,心里也会产生怨 恨、反抗,但毕竟自己已长大成人了,于是就糊里糊涂地把打骂当成了教育孩子 的一种顺理成章的措施。 三是有些父母觉得教育孩子是个" 苦差" ,再加上工作繁忙或其他原因,懒 得思考其他的方法来管孩子,认为打骂教育最方便,见效也最快。因此,一旦孩 子犯了错误有了问题,就直接动棍棒,特别是脾气暴躁的父母更会容易这样做。 四是父母自己的生活状态。有的父母自己不成功,在社会生活中相对失落, 往往会把全盘控制孩子作为一种逃避和满足,甚至把自己在社会中的压力转嫁到 孩子身上,比如要求孩子一定要出人头地等。 也许有的父母打孩子,是出于一时冲动,但是,也会造成不良的后果。 吃过晚饭后,齐齐和爸爸一起坐在沙发上看电视。刚开始他们在看双方都喜 欢的晚会节目,但当晚会结束时,爸爸想看球赛转播,齐齐想看动画片,于是父 子间的冲突开始了。齐齐跳下沙发把遥控器抢在手里,立即把频道调到他熟悉的 少儿节目上。爸爸觉得自己的权威受到了儿子的挑战,一伸手就把遥控器从儿子 手里夺了过来,随即把频道换到了他想看的体育频道。齐齐看到爸爸调换了频道, 不让他看动画片,大哭了起来。爸爸被吵得不耐烦,同时觉得儿子用哭声抗议老 子的行为,应该受到教训,所以,爸爸站起来一边打齐齐,一边把他拉进洗手间 关起来,嘴里还骂道:" 三天不打,上房揭瓦。" 齐齐的妈妈也附和着说:" 就 是,不听话就该打,不打不成才。" 结果,从那以后,齐齐变得胆小、懦弱,再也不敢和爸爸抢着看电视了。 " 棍棒底下出孝子" 这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为, 伤害了孩子的感情。 打不是教育孩子的好方法。要遏止打孩子的现象,必须充分认识到打骂孩子 的危害: 会造成严重的亲子隔阂 孩子遭打的时候,没有心里舒坦的。皮肉之苦,使他们产生怨恨、逆反、畏 惧等心理。打的结果,孩子与父母之间的亲情日益淡漠,隔阂越来越深,个别孩 子甚至会产生报复心理。