第17节:关于大学(9 ) 校长杨玉良聊天,他聊起自己刚刚看过的一本书,讲述的就是著名的斯坦福 大学监狱实验。 这项实验,是在1971年,美国心理学家菲利普?津巴多领导的研究小组,在 设在史丹福大学心理学系大楼地下室的模拟监狱内进行的。方法很简单,就是让 斯坦福大学的学生志愿者,模拟囚犯和看守,来尽心关于人类对囚禁的反应以及 囚禁对监狱中的权威和被监管者行为影响的心理学研究。 结果,囚犯和看守很快适应了自己的角色,一步步地超过了预设的界限,甚 至出现危险和造成心理伤害的情形。三分之一的看守被评价为显示出「真正的」 虐待狂倾向,而许多囚犯在情感上受到创伤,有两个人不得不提前退出实验。最 后,津巴多因为这个课题中日益泛滥的反社会行为受到警告,也在他的妻子的强 烈要求下,提前终止了整个实验。 这本书让杨玉良很有感触,他说,环境对人的行为影响太大,其实这个实验 恰恰可以解释,为何在文革,会有那样残酷的情形出现,原本的朋友,亲人,会 如此残酷的对待对方。也因为这样,让他开始思考大学应该是怎样的一个环境, 让学生如何健康成长。 他对大学有一种期待,那就是一定要摆脱军事院校或者干部学校的印迹,军 事化的教育,会扼杀学生的激情和天性,把服从作为第一使命,而干部学校,会 让学生学习察言观色,变得虚伪。所有的这些,无法让大学成为培养真正的社会 精英的地方,因为真正的社会精英,需要人文关怀的情怀。 他提到了学校里面的辅导员制度,他提出,辅导员的权利应该是越来越小, 人数也不应该越来越多。 我在微博上写了这些,没有想到引来了很多的批评,甚至是对杨玉良的谩骂, 这些人里面,从他们的留言可以看出,很多是辅导员,有些就是在复旦工作。他 们认为,自己如此辛苦的工作,也没有实质的权利,却得到这样的评价,很不公 平。 我在复旦念书的时候,辅导员给我的印象已经很模糊。