第16节:做顾问型权威(8 ) 包含隐性规则话,我们常常听见的有:“女孩子家,像点样儿!”“不许学 ××家孩子那疯样!”“你给我小心点儿!”“跟你爸(或你妈)一个德性!” “要有自知之明!要知道自己是老几!”等等。 在隐性规则约束下长大的孩子,会对别人的评价极其敏感,自卑、自责和羞 耻心会过度强烈。可想而知,在人际关系的处理上,要么会过度自尊,因而容易 防御过度,要么会过度自卑而压抑隐忍,最后总爆发。这样长大的孩子,很难靠 自己的力量摆脱这看不见的束缚。这时关键要看孩子能否克服自卑和耻辱感,承 认自己需要调整,敢于寻求外力的帮助,例如寻求专业心理咨询与治疗人士的帮 助,解除自我强加的枷锁。 规则是不断完善的 赫拉克利特说:“人不能两次踏入同一条河流。”他的这一名言,说明了客 观事物是永恒地运动、变化和发展着的这样一个真理。所以,我们的认识地应遵 循这个真理。 孩子一天天地长大,环境一天天地变化,我们对孩子的要求和规范也应该与 时俱进,适应孩子的变化。 案例 我有一个来访者,18岁,男孩,即将高考了,但心绪烦躁、不愿再上学。他 对我谈起对周边人和事的反感和不屑,其中有一点是,家里来了客人,他刚要问 候,妈妈就在一旁说:“快叫叔叔好,阿姨好。”听到妈妈的话,他的反应是 “我扭头就走,恨不得使劲儿摔上门”。 如果这是一个8 岁的孩子,妈妈提醒他向客人问好,还可以理解。但是,对 于一个18岁的孩子,如果还要这么提醒,无论怎么看都像是命令、控制,隐含的 是对孩子的不信任、贬低和指责。难怪孩子会有这么大的反应。 也有一种情况是由于变化太突然,孩子无法适应造成的。一直保护、管制得 紧紧的,可怜孩子除了上学读书,没品尝过“生活”。突然有一天,父母告诉孩 子说:“我养你到了18岁,现在你该独立生活了。”由原来的“全包”到突然的 “全撒手”,孩子不适应可想而知,引发的矛盾和冲突也极其复杂。 规则是全家都要遵守的,不可随意改变 一旦制定了规则,每个人都要遵守。作为权威的父母固然要监督、审查孩子 是否遵守了规则,孩子也时时刻刻“盯”着父母是否遵守了规则。能否使孩子 “信”、“服”,父母做好这一点最关键。 案例 心理学中有一个实验。将猫放在铁笼里,铁笼的某些部分通了电,碰到会遭 电击,铁笼内各处有食物和水。猫在笼内难免会碰到那些“机关”,时间长了, 猫记住了“机关”的位置,就可以自由地在笼内玩耍和进食,无视“机关”的存 在,也不会遭到电击。同时,将另一只猫也放在铁笼里。与前一个实验不同的是, 铁笼里“机关”的位置经常无规律地变化,也就是说,有时这里不能碰,有时又 可以触碰;有时那里很安全,有时又不安全。关在这只笼子里的猫有时表现为极 度的不安、焦虑和暴躁,有时表现为抑郁和恐慌,对外面的一切事物都失去了兴 趣。