第44节:平衡权威、伙伴、向导、榜样四角色实用技巧(3) 通过以上几个步骤对问题的处理,孩子眼中的榜样会是与别人磋商、坚守规 则、关注他人感受和变化、尊重他人、信任他人、遇到问题想办法去解决。如果 再要求穿衣、洗漱由孩子独自完成,就能逐步建立起孩子的独立、自主、承担责 任、自己的事情自己做的品质和能力。 钢琴陪练 情境 8 岁的男孩,乐感不错,学习钢琴已经好几年了,现在作业越来越多,钢琴 曲目也越来越难,孩子越来越不爱弹琴。妈妈给讲道理、提要求,并严格看管。 孩子有时会说:“那你来弹弹,看难不难!”可是妈妈真的弹不了,这个榜样怎 么树呢? 分 析 从这个妈妈的做法来看,在权威和伙伴方面做得还不错。 在向导方面,除了给孩子讲弹钢琴的好处和用处,也可以尝试着引导孩子享 受弹钢琴,经常给孩子介绍国内外著名的钢琴家、作曲家、名曲等。 在榜样这个角色上,并不是说什么事情都要妈妈做了,然后孩子跟着做才是 榜样。妈妈可以给孩子讲一个自己的亲身经历:如何在困难的条件下,克服困难、 克服自己的烦躁和畏难情绪,有耐心、有毅力、坚持不懈地去尝试,直至克服困 难。这就是榜样。虽然妈妈说的事情不是弹钢琴,但是勇气、毅力、耐心等核心 品质是一样的。而且,不要担心向孩子承认自己弹不好钢琴是丢脸的事,不用找 借口说自己年纪大了、没学过,等等,否则只会让孩子学会找借口、掩饰自己的 “不能”和“不会”。大大方方地承认我也弹不好,每个人各有所长。承认自己 也有过畏难、退缩、烦躁的时候,反而是给孩子一个活生生的、真是的例子,让 他自己有所反思和觉悟。 独裁的父亲 情境 父母和儿子组成的三口之家,父亲态度强硬,冷冰冰的,对妻子和儿子都是 命令式的,关心不够。父亲挣钱很多,计划着将来送孩子去英国留学。母亲在父 亲发脾气的时候,无论是骂自己还是骂孩子,都会尽量忍着不回嘴,但偶尔也会 爆发,与父亲争吵。等父亲不在家的时候,母亲会去安慰孩子,劝解孩子:“他 是你爸爸,为了咱们的家,为了生活,为了你的学习,你就要忍住。”“等你长 大了,去英国念书,把妈妈也接走。” 分 析 这位母亲在这样做的时候,她的权威角色尽失。她不能坚持公正,不能尽量 去尝试与父亲和孩子商量解决问题的办法。 作为伙伴,听起来她是温柔、耐心地劝解孩子,实际上她并没有关注到孩子 真正的需要。孩子需要的可能是如何学会与父亲对话、如何表达自己的情绪。例 如,对父亲的愤怒、反感和恐惧。但是,母亲却在用温柔和耐心压抑孩子的真实 情感反应。孩子对她也会产生很多不满的情绪,如抱怨、失望,等等。但是因为 母亲的弱者身份和关心、同情孩子的表现,孩子对她的这些不满又被压抑了下去, 甚至反而要回报给母亲以同情和谅解。