关于老师 人类社会只出现过两个可以真正算得上老师的人:一个中国的孔子,一个是外 国的苏格拉底。 若他不是最优秀的,他又怎么可能教出优秀的人才来呢? 教育的本质就是以讹传讹。 从小学起,我们的老师便开始推脱责任,说有不懂的字就去问字典这位不会说 话的老师,这一推便推到了我们把字典翻烂了的今天,其实我们要会说话的老师来 干吗呢?让他来告诉我们这世界上有个不会说话的老师吗? 泰坦尼克船的制造者必定有个很有文化的造船学老师,《泰坦尼克号》电影的 导演却没有什么演艺界的教授。他并不是从影视学院毕业的。但是,我们却看到船 沉了,电影走红了。 上课遵守纪律和上课认真听讲其实是两回事,有不少学生是为了照顾老师的面 子才听课的,因为老师讲的东西他早已自习好了,而他完全可以用课堂上的时间去 做几道习题。 题海战术反映出老师的黔驴技穷。 好学生不是老师“教”出来的,而是爱出来的。 (关于讲台)一个教室凸出来的一块就是让老师站的,它之所以凸出来就是为 了制造高度制造威信制造老师这个词语。同时也防止个子不及格的老师够不着上节 课个子优秀的老师随手放在黑板上方的黑板擦。 那拿张地理试卷给物理老师做,结果必定是不及格,不信你试试! 体育课:外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。 老师如今不教人做人也不教人防人却教人害人:联考时要是别班的学生向你们 要答案你们一定要写错的答案过去啊…… 应试教育,应付考试的教育。 素质教育,应付上级检查时师生配合做几天戏后继续应付考试的教育。 作为学生,我常觉得自己在跟着南郭先生学吹竽。 -------- 黄金书屋