一、您在帝国海军中所受的军官教育基本原则是什么? 1910年,我们进帝国海军当海军预备军官时就受到康德原则“绝对命令”①的 思想教育,按照这位德国哲学家的基本原则,最高的道德准则就是履行职责。 ①“绝对命令”是康德(1724-1804 )唯心主义哲学中的伦理原则,这一原则 要求全体国民绝对地服从剥削者的国家而不容许有任何抗拒的权利。——译者。 这个原则对我们海军预备军官中许多人来说,实质上并不是什么新鲜的东西。 我们在童年时期就从我们的父母那里受到这种思想的熏陶,形成了普鲁士王朝以来 在德国培植起来的一种心理状态和精神状态,它对普鲁士的强盛及其政治上的安全 曾经起过重大的作用。 与履行职责这个原则密切相关而且在很大程度上也是联结在一起的,还有我们 的上级提出的教育要求:循规守礼,不要去干违反基本道德原则的不正当的事情。 我们这些年轻人难免要屡屡违反各种各样的规矩,但是与这种道德上完美无缺的根 本要求相比,这些过失实在是微不足道的,因而我们很快就纠正过来了。我们的长 官就是用这种原则来教育我们出身于各种社会阶层、从德国各省来到基尔参加帝国 海军 的这些青年预备军官的。我们的教官都是由海军人事局根据 此项任务的性 质和特点特别挑选出来的。在这些长宫中,为 首的两位是沙尔施米特海军上尉和 路德维希·冯·米勒海军 中尉。 我以感激的心情怀念这两个人。当我回忆起第一年即对 我们海军预备军官的 教育来说是十分重要的那一年的时候, 我至今仍有一种宁静而满足之感:那些发 生过的和处理过的 事情,全都很好。例如,有一次发生了这样一件事情:我们的 实习舰在航行国外途中,舰上的军官们受到某王室的邀请。这 位东道主提出,请 几位海军预备军官也参加访问。于是,这几 名预备军官就由我们的军官挑选了出 来,但是一点也没有给 予他们礼仪方面的指导,因为我们的军官们知道,我们是 不 会违反规矩的。也正是由于这一点,所以他们才认为用不着对 我们多加指导 了!当我们的上级长官,如当时那样,认为已 无必要在礼仪方面给我们上课了, 那末还有什么能更好地表 明他们在如此重要的事情上所采取的正确态度呢?我们 的军 官们的这种态度不仅在那时使我敬佩,就是在今天,我也仍然 这样评价。 因此,在海军预备军官的见习时期,为了实践履行职责的原则,我们虽然过着 严峻的生活,但对我们来说却是一段美好的时光,很高的要求向我们提了出来。当 时我们确已形成了这样的认识:履行你的职责,处事循规守礼,那末,不论在何种 外界环境下,你都会是一个自由的人。相反,如果你违背履行职责的“绝对命令” 而按照你的良心谨慎行事,那末,无论你在当时外界环境下看来是多么地受人尊敬, 你却会感到受束缚而且内心也是不自由的。 与此相联的还有:仅仅把物质享受看作自己生活目的的 人,就不会象按照崇 高的道德准则生活的人那样具有真实的 内心世界和真正的自由。诚然,物质幸福 在生活中是不可缺少的,甚至往往是迫切需要的,但它不能作为唯一的生活目的, 也不能作为衡量人并把人分成等级的尺度。 我决不认为履行职责只是属于德意志民族的一种特性。 当然,各个民族是不相同的,但能不能说,这个民族比那个民 族更加优秀呢? 这个问题确实很难回答,因为各个民族的特 性是不同的。人们所看到的本民族的 优点与弱点,在别的民 族那里就不一定是这样。别的民族也许并不十分明显地具 有 本民族的优秀特性,但他们另一些优秀特性显然也同样为本 民族所不具备。 没有对其他国家人民的彻底了解,没有掌握对他们进行 评判所必需的种种前 提,就不应对涉及这个国家人民的事妄 加评论或作出判断。 这里举一个例子来说明其他国家人民的军人是如何履行 职责的:我认为,在 军人履行职责方面,土耳其人民在第一次 世界大战中作出了表率。举一个很小的 但为我亲身经历过的 例子吧:1914年8 月中旬,德国巡洋舰“帝国布雷斯劳号” 挂 着土耳其的旗帜和土耳其巡洋舰“米迪利号”一样停泊在君士 坦丁堡的金角 湾。有一次,我们这些尉官穿着制服上岸去参 观伊斯坦布尔的一个土耳其市场。 当我们租用了一艘由土耳 其人掌舵的民用小艇(Kaik),返回我们的巡洋舰 时,在巡洋 舰的周围停泊着许多土耳其的小艇,每只小艇都有一个武装 的土耳 其士兵在执行警戒任务。 这一安全措施显然是在我们上岸期间,为了提防可能发 生的敌人破坏活动而 部署的,我们这些尉官一点不知道这回 事。当我们这些身穿德国海军制服的军官 而且肯定也能使人 一眼认出的“布雷斯劳号”船员靠近土耳其人的哨艇时,一个 手 持武器的土耳其士兵高喊:“yassak”(禁止通行),不让我们回 到 自己的舰上去。我们声明,我们是“布雷斯劳号’的“aleman sabit” (德国军官),但怎样解释都无济于事,我们遭到了拒 绝。于是我们重又划着土 耳其的“Kaik”上岸,从那里打电话 给“布雷斯劳号”,然后用我们自己的 一艘舰上小艇把我们 接了回去。当时我们不禁对土耳其哨兵肃然起敬。一个哨兵 得到不准任何人通行的命令之后,那末,即使军衔比他高的 ‘布雷斯劳号”的" alemansabit”也不能使他在执行这一命令 时有所动摇。 正是由于这种坚定不移地履行职责的精神,土耳其人才能面对英法的进攻成功 地保卫了他们的达达尼尔海峡,并在1916年的达达尼尔海峡战役中取得胜利。一个 土耳其士兵接受命令后,他就坚守自己的岗位,呆在战壕里,即使在占绝对优势的 敌人面前,他也决不放弃阵地。 依我看,正是这种性格特点,才使土耳其士兵具有坚强的防卫力量。其所以坚 强,就是因为他无条件地执行上级给他的命令。 同样,在我们海军预备军官身上所施加的履行职责的教育,也会在我们往后多 年的海军生涯中经常起作用。 有这样一句话:“循规守礼乃万事之始。”如果人们一开始就用这句格言作为 行动的准绳,那末,这将会使他终身受用不尽。 -------- 泉石书库