皇民化运动(2) 与前期的国民精神总动员运动不同,皇民奉公运动在加强思想、精神动员的同 时,更致力于强调挺身实践,即以实际行动“实践臣道”。《皇民奉公运动规约》 明确指出:“本运动为台湾全体岛民的臣道实践运动”,《皇民奉公运动实践纲要 》要求:“本岛六百万同胞与政府表里一体,确立合作关系,展开臣道实践这一国 民运动,竭尽奉公之诚”,重点为训练、增产和“台湾一家”的后方生活三大目标。 台湾总督府情报部对皇民化运动曾描述称:中川健藏总督时代(1932~1936年) 的民风作兴运动是皇民化运动的先声,小林跻造总督时代的皇民化到长谷川清总督 时代的“皇民炼成”,则标志着皇民化运动从精神运动向实践运动的发展台湾总督 府情报部:《新台湾》,台北,昭和16,第55页。,当然这一直延续到末代总督安 藤利吉。皇民化运动的核心内容,在于首先将台湾人民从汉民族的一员同化成为大 日本帝国的忠良臣民,然后再利用台湾的资源(包括人力和物力资源)为其对外侵 略扩张服务,并乘机加大搜刮台湾富源的力度。为了达到这一目的,日本殖民者处 心积虑的摧残当地中华文化,从各个方面加强对台湾人的大日本皇国精神灌输,以 图将台湾人民扭曲成为“畸形的日本人”。作为具体的措施,主要有以下几个方面。 第一,强制推行日语。 语言不仅是表达的工具,也是思维的工具。一种语言的获得,伴随着对该语言 所包含的特殊思维方式的认同,而“由支配者给与的语言,被支配者若是使用,则 变成了奴隶的语言”王晓波编《台湾的殖民地伤痕》,帕米尔书店,台北,1985, 第279 页。。同化首先必须借助传播的力量,它以共同语言为前提条件。台湾的皇 民化运动,正是以禁止汉文,强制推行日语为中心进行的。日本殖民主义者强调: “我们坚信,作为皇民化运动实施的有效办法,有待于国语的彻底使用。”“皇民 锻炼、陶冶日本精神之涵养,无论如何以懂得含有日本精神的日本语为先决条件。” 台湾经济年报刊行会编《台湾经济年报》,国际日本协会,东京,昭和17,第17页。 “七七事变”前后,日本殖民者就下令撤废全台学校的汉文科,一律以日语为 必修课,1937年3 月,《台湾日日新报》、《台湾新闻》、《台南新报》及《台湾 新民报》联合发表社论,宣布在4 月1 日废止汉文栏,而台湾法西斯势力的代表— —台湾军是这一政策的积极推动力量。台湾军参谋长荻州立兵多次在公开场合倡言 废止汉文,还亲自召见《台湾新民报》主笔林呈禄、专务罗万伡强硬要求尽速实施。 何义麟:《战时台湾媒体之语言使用问题》,收入台湾史研究部会编《台湾之近代 与日本》,中京大学社会科学研究所,名古屋,2003,第241 页。虽然在实际的政 策运作中不一定全面禁止任何场合均禁用台湾当地语言,但一些地方还是发布了禁 令和惩罚措施,强迫台湾人民不得使用非日语语言。如花莲厅训令,在公务场合不 使用日语者马上解职;罗东郡三星庄设立不学日语征收过怠金规约。有人公开叫嚣 :“绝对禁止使用台湾语和汉文,不满者滚回支那去”,对于不解日语者,在买车 票时就曾遭鄙视道:“你不是皇民。买票要到后面去等。” 志华:《中日战争下 的台湾》,《台湾先锋》1940年3 月号。甚至斥以无资格乘车,拒不售票。 与此相适应,日本殖民者还大力强化日语讲习所、简易日语讲习所、日语保育 园等设施,专门拨款资助,倾全力于日语普及。1936年日语讲习所2197处,学生131799 人,简易日语讲习所1735处,学生73415 人《台湾年鉴》昭和12,第132 页。。1940 年前者达 11206处,学生547469人,后者4627处,学生215794人《台湾年鉴》昭和 16,第144 页。,增长速度之快,令人咋舌。1943年台湾实施义务教育制,台湾人 就学率从1942年的64% 增为当年的85% ,1945年预计为90% 。学校一律讲日语,说 一句台湾话罚金一钱。战争末期更是以奉公班为单位,设立日语夜间讲习所,遍及 全岛各个角落,各类讲习所学生总数超过100 万人。同时,总督府对原住民也毫不 放松地进行日语普及活动,1939年原住民地区日语讲习所265 处,学生17921 人, 日语普及会11处,会员415 人。在奖励措施方面,所谓的“国语家庭”政策被努力 推广。当时一个家庭要成为“国语家庭”须向官方申请,经核查该家庭全体成员确 只用日语,再由官方认定为“国语家庭”,在其门前刻“国语家庭”或“国語の家” 字样。随之而来的好处是小孩比较有机会升学,就业上政府机构优先聘用。周婉窈 :《海行兮的年代——日本殖民统治末期台湾史论集》,允晨文化事业股份有限公 司,台北,2003,第51~52页。至于历年日语普及程度,据台湾总督府调查,情形 有如下列据《台湾事情》昭和14~19各册统计,1944年数字见王育德《台湾》,东 京,弘文堂,昭和39,第133 页。另据报道,1943年解国语者达80% ,见周婉窈上 揭书,第49页,供参考。: 由此可见,为推行日语,日本殖民者花费了不小的心思,也获得了相当的成效。