1.请桂永清的结拜兄弟当科长 舰艇陆续修复、改装,但是如何使它形成战斗力? 张爱萍又为这绞尽脑子。他分析了两个阻碍形成战斗力的矛盾:一个是人与技 术的矛盾。这主要表现在陆军来的工农出身的同志身上。他们的长处是具有较高的 政治觉悟和自我牺牲精神,作战经验丰富;短处是缺乏海军科学知识,文化水平低, 学技术困难多。另一个是人与政治的矛盾。这主要表现在原海军人员身上。他们的 长处是文化程度较高,懂海军技术和科学知识,有海上经验;短处是没有确立革命 人生观,缺乏为人民服务思想。张爱萍把这两种人,都叫做“跛子”,是“残疾人”。 如何迅速治好这两种“跛子”呢?张爱萍经过反复考虑,把自己的想法提交给 党委会上讨论,决定采取两项措施。 措施之一,成立华东军区海军司令部研究委员会。这是一个高级咨询机构,研 究委员会由17 人组成,成员都是原国民党海军高级军官,由曾以鼎任主任,郭寿 生、金声为副主任。曾以鼎原是国民党海军总司令部中将参谋长;郭寿生原是国民 党海军杂志《中国海军》月刊社上校社长,早年曾在周恩来直接领导下,组织驻沪 国民党海军参加上海第二次武装起义,后又受党的委派策动林遵率部起义;金声原 是国民党海军总司令部办公厅少将主任,曾在南京地区策动国民党海军人员起义。 他们都是国民党海军“元老”,各有专长,是军区海军首长机关的“智囊团”,协 助决策建设中的重大问题。 措施之二,成立华东军区海军学校。学校校址设在南京挹江门原国民党海军总 司令部旧址。校长和政治委员都由张爱萍兼任,孙克骥任校务处主任,冯文华任教 务处主任。当时学校不对外招生,主要任务是解决两个“跛子”。 学校下辖5 个大队、1 个直属中队。第1 、2 、3 、4 大队为原国民党海军尉 官以下人员,直属中队为原国民党海军校级军官,对他们进行政治教育,由陆军来 的师团干部任教员;5 大队是陆军调来的干部,为他们进行海军基础技术教育,聘 请原海军人员当教员。全校共3800 人。 张爱萍考虑最多的是海军学校技术教育科科长的人选。在某种意义上来说,这 个职位比校长还重要。请谁来当科长呢?张爱萍很自然地想到了徐时辅。想到徐时 辅,张爱萍就记起他当过国民党海军总司令部办公厅副主任,是桂永清的结拜兄弟, 为招聘不招聘他,党委会曾引起争论。但是,张爱萍至今仍然认为,只要是爱国的 人才就得用,有一技之长的,更要用。问题是徐时辅能不能担当起这个重任。张爱 萍决定同他面谈一次,再做决定。 天色已黑,张爱萍驱车来到重庆南路182 号的服务社。这里过去是国民党海军 娱乐场所,设有舞厅、酒吧,还有卧室,主要是供给一些军官住的。 张爱萍走上二楼,敲开了徐时辅住所的门。 “张司令员,你夜到寒舍,一定有什么指教!”徐时辅激动地请张爱萍坐下, 又端上一杯茶。 “不,我是来向你请教的。”“张司令员过歉了。”“我是真的来向你请教的,” 张爱萍坦诚地说:“我今天向你请教的主要问题是:陆军来的工农干部,文化水平 低,能不能学会开船及其它各项专业?”“难,很难!”徐时辅也很坦率地回答: “海军装备技术的确很复杂,根据西方国家及国民党海军的经验,没有高中文化程 度,不经过9 至15 年时间,是很难培养出一个海军中级军官的。”“可是,目前 的情况是,换一批高中生来当前是根本行不通。”张爱萍肯定地说:“我们只有一 个办法:怎样尽快地把这些人培养成能够独立操纵的指战员。”“……”徐时辅一 时不知怎样回答好。 张爱萍站起来,走近电灯开关。 “电灯原理很复杂,电灯的用法却很简单。”张爱萍做了一个比喻,说: “只要教会他们:往上,是开灯;往下,是关灯。目前学到这个程度就行了。 至于它的原理,留在后面再慢慢学。这样能不能做到?”张爱萍的鲜明比喻, 打开了徐时辅的思路。 二次大战时期,美国海军建造了很多护航驱逐舰、猎潜舰、扫雷舰,为使它们 能及时服役,美国海军采取了一种速成的训练方法。参加训练的舰艇,先按编制配 齐人员,各部门人员分别在陆上学习本职业务技术,然后分配到舰艇上,用以老带 新的方式,进行实际操纵训练,最后远航一次就开始服役了。 1945 年,美国给国民党海军的8 艘军舰,回国前在美国海军迈阿密训练中心 也采用了这种速成训练方法。当时,徐时辅在中国驻美国迈阿密办事处任职,还参 加了这项训练工作。 1947 年,徐时辅率领国民党海军98 人去美国新奥尔良接收“兴安”号修理 舰,出国前在青岛也是采用这种速成训练法进行训练的。新上舰的士兵百分之八十 以上是刚入伍的,经过这样速成训练后,在横渡太平洋航行中,都能胜任自己的工 作,所需训练时间不超过6 个月。 徐时辅感到张爱萍的这个比喻,反映了实用技术与科学原理之间既有联系又有 区别的道理,很有说服力。 “能!这个能做到!”徐时辅高兴地站了起来。 “怎么能做到?”徐时辅把自己的经历说了一遍。 “这样就太好了!”张爱萍握着徐时辅的手:“我这个校长,聘请你担任技术 教育科长,怎么样?”徐时辅激动得直点头,一句话也说不出来。 张爱萍夜访徐时辅以后不久,为了便于接受华东军区领导,华东军区海军机关 搬到了南京。徐时辅也随即去南京海军学校报到。徐时辅担任技术教育科长后,由 于计划切合实际,指导工作具体,教育方法得当,陆军调来的工农干部,绝大多数 学习技术的热情高,进步快,还涌现了一批学习技术尖子人物。但是,在陆军来的 工农干部中,也有个别人害怕困难,硬是闹着要回陆军去。有个从陆军调来的连长, 长期装病不学习,对帮助他的徐时辅还冷潮热讽。张爱萍知道了这件事,很是生气, 当众点名批评,要这位连长向徐时辅赔礼道歉,还下令关三天“禁闭”。 徐时辅见状,反而为这位陆军连长说情。 “这不行,”张爱萍严肃地说:“对那种不自觉学习技术的人,不采取一点行 政措施不行!”张爱萍抓住这件事,还召开陆军来的工农干部会,讲了一次话。 “今天,我先把丑话说在前头,”张爱萍毫不客气地说:“以后,如果有谁不 好好学习,不尊重原海军同志,或者与原海军同志之间发生不团结现象,我首先要 找你们是问!”徐时辅听了很是感动,教学工作抓得更深更细了。 -------- 泉石书库