“用脑子去踢球” “你们就是到这儿玩儿的" ,这是米卢对国家队新面孔们说的第一句话。有 的球员说:”训练倒是其次,我们主要是来听米卢上课的。他像一个教父,很煽情, 很有诱惑力。" “教父" 没有食言,每次训练结束后他都要安排大家”玩" 一次,一会儿踢 “网式足球" ,就是在训练前热身或训练结束后,找两根小旗杆,然后中间扯上一 张网,双方在一个类似羽毛球场那么大的范围内,或用头顶或用脚踢,看谁能不让 球落地。一会儿玩”保龄足球" ——在草坪上安一把椅子,让大家像打保龄球一样 去打倒椅子,或洞穿“小门" ,当然前提是用脚踢。大家玩得很开心却又怨声载道, 因为米卢耍起”教父" 派头,他不赢就不许结束游戏,而球员输了则要做俯卧撑。 不久,米卢又出新花样了,他把队员分成两组,玩起了“藤球".米卢和沈祥福 搭档,对阵区楚良和马明宇一对。为了调动队员的情绪,米卢还买来了水果做奖品。 他说:”第一名得西瓜,第二名得苹果,第三名得桔子,其他人得荔枝。 一次训练结束后,米卢接受了采访,他说,这种类似“藤球" 的游戏其实包括 了很多东西,足球的技战术和配合都可以练到。 在米卢的眼里,足球其实很简单,就是一种游戏,因此人们应学会享受足球所 带来的快乐,否则足球就失去了它的意义。 “他的思维是跳跃式的。" 这是国脚申思对米卢的第一印象。 “你必须不停地动脑,这样才能跟上他的思路。" 申思举例说:”米卢不喜欢 开会,到现在为止,他还没有召集我们开过什么会。只是在每次训练开始前,简单 地把训练内容布置一下,也不给你定什么框框,等到训练中问题出现了,他再叫停, 指出你什么地方做得不对,并告诉你应该怎么做。我的感觉是,他很想让队员们学 会开动脑筋,在比赛中,用脑子去踢球。" 跟着米卢练,挺费脑细胞。申思觉得,米卢似乎不是那种很教条的教练,总的 来说,他的思路比较活。 “米卢是个很注意细节的教练。" 助手金志扬这样说道。 在教训中,米卢对细节抓得特别认真。金志扬认为米卢和霍顿一个不同之处, 是霍顿先练整体,后练局部,米卢则刚好相反。“米卢的眼里,容不下一粒沙子。 " 另一位队员对老米的这一性格印象深刻。米卢似乎是个完美主义者,训练中,每 个动作、每次配合,米卢都要求队员尽可能以最佳效果完成,一遍不满意,就再来 一遍,也正因此,他在训练中叫暂停的次数特别多。 米卢这手“寓教于乐”的绝活,值得全国中小学教师借鉴。 为什么就没有一个中国教练敢对着球员说“要享受人生”呢?