启蒙·幼育 婴儿呱呱落地,意味着人生的开始。 刚刚落地的婴儿,人们很难断定他是天才还是庸人。只要他不携带着祖辈的 “病因”,只要他不是先天呆傻,发育正常,经过悉心的后天教育,都可成才。 名人的经历告诉我们,成才的关键在于抓好孩子的早期教育。早期教育是人生 的基石。人脑紧张工作开始越早,用脑持续时间越长,脑细胞的老化发展越慢。 特异儿童怎么变成了平常人 ——王安石论天赋和学习的关系 王安石(1021—1086)是北宋时代著名的政治家和文学家。23岁时,他写了一 篇文章叫《伤仲永》,文章记述了这样一个故事: 金溪县有个孩子叫方仲永,家里祖祖辈辈以耕田为生。仲永长到5岁时,忽然有 一天哭闹着要笔墨纸砚,父亲感到惊奇,就向邻居家借来给他。仲永当即提笔写了 四句诗,并署上自己的名字,那四句诗是以奉养父母、团结族人为内容的。此诗传 给全乡秀才们观看,都说好诗。自此以后,人们出题目叫他做诗,他马上就能写出 来,诗的文采和情理都有值得一看的地方。县里的人也感到惊奇,有人宴请他的父 亲,也有人出钱叫仲永做诗。仲永的父亲感到这里边有利可图,便每天领着儿子到 处拜见县里的人,却不让儿子再去学习。 王安石听说这事已经很久了。明道年间,他跟随父亲回家,在舅舅家里见到了 方仲永。那时方仲永已是十二三岁的人了,叫他做的诗,已同王安石以前所听到的 不相称了。又过了7年,王安石从扬州回家,再到舅舅家里,问起仲永的情况,得到 的回答是:“他的才能已经没有了,跟普通人完全一样了。”王安石说:“仲永的 聪慧是天赋的,他的这种天赋,远远超过了一般有才能的人。但是结果他却成了一 个平常人,那是由于他放弃了后天教育的缘故。仲永的天赋是这样的优越尚且会成 为一个平平常常的人,那么,现今那些天赋并不聪明、本来就是平常的人,如果不 接受后天教育,岂不更落后于平常人了吗?” 王安石最后说:“天赋的聪慧是有的,但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在 发展变化的,有天赋的人放弃学习和后天教育,则天赋消失。无天赋的人,只要孩 时努力刻苦攻读,注重后天教育,照样可以成才。” 幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。否则,幼年受了损伤,即不夭 折,也难成才。 ——陶行知 天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很 大,有时反会不如天分比他低些的人。 ——茅盾 人生百年,立于幼学。 ——梁启超 聪明人更加需要受教育,因为一个活泼的心理如果不去忙着有用的事情,它便 会去忙着无用的、稀奇的。有害的事情。 ——夸美纽斯 “10岁神童,15岁才子,过20岁是凡人。”这一谚语之所以存在,正来源于孩 子的骄傲自满、狂妄自大。世上再没有比骄傲自大更可怕的了。骄傲自大会毁灭英 才和天才。 ——木村久一 忤逆墓的由来 ——王秀才溺爱幼子吃苦果 元朝末年,曲沃县金沙林(今属山西省侯马市)有个姓王的秀才,50多岁生了 个儿子,取名王进。秀才老年得子,视若掌上明珠,百般溺爱。平时,好的尽他吃, 美的尽他穿,要什么有什么,百依百顺。 王进自小得宠,十分骄横,染了一身恶习,吃喝玩乐样样俱能。一天,秀才为 一家办婚事,没带王进去。王进知道父亲吃酒没有带他去,心里不满,破口大骂, 并扬言非杀了他父亲不可。母亲本来想劝儿子几句,看到他那个凶神恶煞的样子, 吓得躲在房里没敢吭声。 半夜,秀才回来了,妻子慌忙告诉他说:“孩子夜里要杀你,你快躲一躲吧!” 秀才问明情况,起先不大相信妻子的话,感到平时对儿子如此之好,怎么能杀老子 呢?恐怕是说着玩的吧。可是,他知道儿子的脾气,又怕是真的,万一被儿子杀了 怎么办呢?于是,便急中生智,取了一只葫芦,用棉衣裹好,放在被子里,乍看上 去,像是自己酣然入睡的样子。 夜深人静,王进果然持刀闯进了老子的房间,朝被头猛砍一刀,匆忙逃走了。 秀才见到儿子真的杀他,惊叹道:“孩子是万万溺爱不得啊!” 平时娇生惯养的王进,逃到异乡,举目无亲,只有靠要饭为生,处处横遭白眼, 受人凌辱。几经磨难之后,才念父母恩情,痛悔不该杀父亲。从此,他立志重新做 人,拜师求学,发奋读书,习文经武,练骑学射,成了文武双全的有用人才。从军 之后,很快官至督军。他在征战途中路过家乡,家乡人告诉他,他的父亲刚去世不 久。这时候他后悔莫及,双亲已经离开人世,不能赎罪补过,表达孝意。面对家乡 父老及部下,他顿足捶胸,失声悲叹道:“我罪孽深重,你们千万不要学我呀!” 后来,王进从自己的经历中得到了教训,对自己的子女再也不溺爱了。为了教 育自己的子孙,他把自己的罪过对孩子们说了,并且嘱咐他们:“我死了以后,掘 一口深井把棺材用铁链吊在半空,天地不着。等我的罪孽消尽,铁链锈断,棺木落 水,幽灵才得慰藉。”不久,王进在征战中阵亡,他的子孙遵照他的遗嘱,掘井系 棺,建墓立碑,并称之为“忤逆墓”。 溺爱的双亲应记住:过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。 ——利斯 家庭教育是社会肌体的一个细胞,孩子降生以后,第一个学校便是家庭,作为 这个学校的第一任教师,便是他的父母。 ——托尔斯泰 当一个人过分溺爱孩子时,他的爱便是反人类的。 生了孩子,还要想怎样教育,才能使这生下来的孩子,将来成为一个完全的人。 ——鲁迅 听到你的读书声,我的病好多啦 ——清朝学者蒋士铨之母教子有方 清朝中叶,有一位与袁枚、赵翼合称“江右三大家”的著名学者最蒋士铨(17 25—1785)。他长大成才,全靠母亲钟令嘉对他的苦心教育。 蒋士铨刚刚4岁时,母亲就教他认字。孩子还不会拿笔,母亲就劈成一把细竹丝, 把它们按照点、横、撇、捺的位置分别组成不同的字体,然后抱着小士铨坐在膝盖 上一个一个地教。等士铨认识了,就把这些竹丝组成的字再拆去,重新组字。由开 始每天记一两个字,到后来每天记10个字。这样,蒋士铨6岁时已认识了不少字,并 且能握起毛笔练习书写了。 士铨长到七八岁时,母亲一边纺纱织麻,一边教他读书。她把书本放在自己的 膝盖上,让土铨坐在膝旁,她手里干着活儿,嘴里一句一句地为孩子领读。她读一 句,士铨就跟着学一句。咿咿呀呀的读书声和嘶嘶轧轧的纺车声两相伴随,别有一 番境界。有时候,他们母子二人就一直这样苦读到深夜。冬天的夜晚,天寒室冷, 母亲往往解开怀,让孩子坐在胸前,用薄被盖住他的双脚,陪着他照样攻读不止。 士铨读得太累了,就在母亲的怀中睡上一会儿。等他稍一清醒,母亲又催促他读了 起来。 那时候,蒋士铨的父亲到外地去了,家中只有他们母子相依为命。一次,母亲 生病了,士铨就坐在她的床前伺候,从不离去。看着母亲痛苦的样子,儿子问道: “你心里有什么烦闷的事吗?” “有啊!” “那,怎样才能给您宽宽心呢?” 母亲沉思了片刻,答道:“你给娘背诵几篇所读的书,或许能够使我高兴起来。” 于是,蒋士铨就在母亲的床边声音朗朗地背诵起来。听到儿子对所读文章掌握 得如此熟练,母亲禁不住微笑了。她说:“听到你的读书声,我的病好多啦!” 教育开始于母亲的膝下。要孩子听从的每一句话,都会影响他个性的建立—— 做父母的人应牢记这一点。 ——巴鲁 幼儿教育是教好后一代的基础,它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的 健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作,是非常细致耐心的工作,也是一项 极其光荣的工作。 ——徐特立 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里,好像 被教育者处于沉睡状态,没有见到效应;但是,到后来终有一天,会看见大有好处 的。 ——丹尼枷笛福 没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 ——苏霍姆林斯基 父子情 ——鲁迅的教子经 海婴出世的第二天,鲁迅手里捧着一盆小巧玲珑的松树,非常高兴地来到医院 的房间里,轻轻地放在了许广平床边的一张桌子上。这是他送给妻子许广平的。这 松树翠绿、苍劲、孤傲、沉郁,有似鲁迅的性格。他希望儿子也像这松树。 从寓所到医院有百数十步远。在海婴生下来之后,鲁迅每天至少有两三次到医 院里去,有时还领着一批批的朋友去慰问,手里特意拿些食用物品给许广平。每当 静静坐下来之后,他便欢喜慈祥地看着孩子的面孔,承认很像他自己,却又谦虚地 表示:“我没有他漂亮!” 怕用烟熏了孩子,每天工作时他就搬到楼下去,把客堂的会客室改为书房。但 一到夜里12时,他必然上楼,自动地担任到2时的值班,留心海婴的服食眠息。他时 常抱着海婴坐在床头,手里搬弄一些香烟盒之类,弄出锵锵的响声,引得小孩高兴。 小身子在他大腿上乱跳;倦了,他有别的方法,把海婴横卧在他的两只弯起来的手 臂上,在小房间里从门口走到窗前,再来回走着,唱那平平仄仄平平仄的诗歌调子: “小红,小象,小红象。 小象,红红,小红象。 小象,小红,小红象。 小红,小象,小红红。” 有时又改口唱仄仄平平平仄仄调: “吱咕,吱咕,吱咕咕呀! 吱咕,吱咕,吱吱咕。 吱咕,吱咕,……吱咕咕。 吱咕,吱咕,吱咕咕。” 一遍又一遍,直到孩子在他两手造成的小摇篮里安静地入睡。有时,他很累, 但是:‘总不肯变换他的定规,好像那雄鸽,为了哺喂小雏,就是嘴角被啄破也不 肯放弃它的责任似的。” 鲁迅原来是不大喜欢看电影的,后来听朋友们说,和孩子一块看电影既是一种 娱乐,又可教育孩子,多方受益。于是他也看起电影来。不论写作多忙,凡是有适 合儿童看的电影,鲁迅总要专门陪海婴去看。什么《人猿泰山》、《泰山之子》、 《仲夏之梦》。《米老鼠》等,以及一些世界风光之类的纪录片,都带海婴看过。 除了电影之外,一些较大的文化活动场合,只要有重大文化活动,鲁迅也总是 约许广平携儿子光顾。不过,有些活动是否有利于孩子的身心健康,他是要考虑一 番的。 一次吃晚饭时,海婴听说预购了有狮、虎、大象表演的马戏节票,他简直心花 怒放,兴奋不已。他一直等到很晚,迟迟不肯上楼睡觉。但他没有听到父亲的召唤。 鲁迅考虑到这些节目大都是猛兽表演,并且是在深夜临睡之前,怕海婴受到惊恐, 所以没叫他去。第二天,父亲知道海婴很难过,便耐心地向海婴解释,告诉他以上 的考虑,并答应白天找机会陪海婴再去观看。意外的是,第二天他们去看表演时, 没有猛兽类的表演(那些猛兽关在大笼子里),只看了些马术和小丑的滑稽节目。 不过,这对海婴来说,感到更有趣。 由此可见,鲁迅为了海婴的身心健康,是何等的煞费苦心。如今,每当提到这 些事,海婴还是激动地说:“父亲对我如此真心地爱,使我认识到一个人如何才能 当一个好父亲。” 单单爱孩子,母鸡也会这样做。可是善于教育他们,却是一件伟大的事业。从 事这种事业,必须具有相当的才能,必须具备广博的生活知识,必须要谨慎从事, 因为这是一种艺术。稍一不慎,就会窒息了儿童的求知欲。 ——高尔基 教养不在于知识的数量,而在于充分的理解、娴熟地运用你所知道的一切。 ——第斯多惠 教育——这首先就是入学。不了解孩子——不了解他的智力发展,他的思维、 兴趣、爱好、才能、禀赋。倾向——就谈不上教育。 ——苏霍姆林斯基 父亲和母亲的一切生活,一举一动,应该作为儿女的榜样,也是父母对儿女相 互关系的基础,这就是爱向往真理,爱却不是倾向于一己的境界。 ——别林斯基 从小看大,三岁知老 ——李大钊的爷爷李如珍教子有方 李大钊(1889—1927)的父亲叫李任荣,是个读书人,因早年患病,在大钊未 出世前就去世了。母亲因伤心过度,生下大钊6个月后也去世了。小小的大钊跟爷爷 生活。 大钊的爷爷叫李如珍,也是个读书人。大钊出生时,他已经70多岁了。他把全 部的希望都寄托在大钊身上,对这个孙子十分宠爱,但管教却非常严格,一心要把 他培养成一个读书知理的有用人才。 爷爷管教孙子,不管学习上还是生活上,都从没有半点疏忽和迁就。他常对左 邻右舍说:“小孩子就像一颗茂盛的小树,由他自己去长,一点也不管教,那是万 万不行的。从小看大,三岁知老。小时候要是不注意好好管教,长大以后就来不及 了。”从3岁起,爷爷就教大钊识字;白天教,晚上问。四五岁就开始教他读忏字文》、 《百家姓》、《三字经》等启蒙书本。爷爷对孙子严格管教,只是在孙子学习的时 候。学习完了,他却马上变成一个慈母,既有耐性,又很慈祥。他常常笑着对亲友 们说:“我们家里一天有两怕:书本一翻开,孙子见了爷爷怕;书本一闭上,就该 是孙子收拾爷爷的时候了。” 每天早晨梳洗完毕之后。爷爷把红漆小桌擦得锃亮锃亮,往炕上一放,孙子就 知道学习的时候到了。他连忙把书本、笔墨、砚台摆在炕桌上,开始学习。就在这 一瞬间,全家的气氛跟着严肃起来,孙子就百依百顺听从爷爷指挥。可是学习刚一 结束,把书本一闭,孙子就要把爷爷弄得脚尖朝天。他叫爷爷取这个,爷爷不敢取 那个。爷孙俩尽情地玩。 小孩子没有不贪玩的。一天到晚一直叫他坐在那儿端端正正地读书写字,是不 可能的。有时大钊读书读累了,便把手偷偷伸到桌子底下跟大狸猫玩起来,一会儿 揪猫耳朵,一会儿摸猫爪子。这时,如果被爷爷发现,他就知道孙子累了,走神了。 爷爷抬头看看太阳,也该是孙子休息的时候了,就说:“到外面玩玩去吧,不要到 庙后头去看赌钱,在咱家院子里玩什么都可以。”孙子答应一声:“是!”就跑掉 了。 估摸时间到了,大钊转回房里继续学习。在爷爷的教育下,李大钊刻苦学习, 进步很快。上学时,他受到了乡邻亲友和私塾先生的赞扬。 我们所希望的是孩童在追求知识,而非知识压迫孩童。 ——萧伯纳 必须小心翼翼地培养人,就像园丁栽培心爱的果木一样。 ——斯大林 教育必须顺着自然,也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。 ——卢梭 决不能把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。 ——加里宁 女孩子的心理也能揣 ——李大钊教子讲究心理学 一年夏天,李大钊从北京回家休暑假。他给女儿李星华和星华的哥哥每人买回 一包礼物——笔、墨、仿格字帖。孩子们见了高兴极了,他们立即研墨展帖,端端 正正地坐在八仙桌旁,各自写了起来。因为小星华是第一次临帖写大字,所以她左 临一张,看看不像;右临一张,看看还是不像,气得小脸发红,放下笔,含着眼泪, 躲到了后院的风门后面。 这时,李大钊和妻子都发现星华在哭。妻子正要张口问孩子,却被李大钊拦住 了。他说:“女孩子的心理是很难揣摸的,你要是问她为什么哭,她不会告诉你的。 你不要逼着问她,哭的原因不是很明显地摆在那里吗?”妻子有些莫明其妙。 李大钊接着说:“我记得在一本什么书上看过,一个很可爱的小孩,一不留神, 用小刀划破了自己的手指。这个小女孩立即把伤口包了起来,生怕别人发现,包括 自己的爸爸妈妈。直到伤口长好了才给人看。你说这是一种什么心理呢?这就是女 孩子的一种好胜心。你明白了吗?” 妻子恍然大悟。过了一会儿,李大钊把星华从风门后面叫出来,一同走到八仙 桌旁,指着星华写的大字微笑着说:“字写得很好,有点像魏碑帖上的字。因为这 是你第一次临帖,写得还不太整齐,笔画有的地方粗,有的地方细;字有的写得个 儿大,有的个儿小。要是天天耐心练习,就一定会写好的。你看,你哥哥写得也不 整齐呀,可是他不着急,沉得住气。只有这样,将来才会把字慢慢地写好的。” 父亲的话像雨露,点滴人士。星华受到很大鼓励。从此她克服了不太冷静爱急 躁的缺点,毛笔字练得超过了父亲和哥哥。 对儿童的第一任务是令他们快乐。如果没有令他们这样,你便亏待了他们。没 有其他的好处能抵偿这一点。 ——巴克斯顿 教授的艺术就是懂得如何引导。 ——艾米尔 正确教育子女的方法,我以为最主要的应该是爱和严相结合。 ——吴玉章 若把“强制”与严格训练少年们孜孜求学的方式,改为引导兴趣为主,他们势 必劲力喷涌,欲罢不能。 ——柏拉图 儿童教育的特殊问题,是把握住儿童自然的冲动及本能引导之,使进于较高的 知觉及判断,并养成他们更有效的习惯。 ——杜威 病残的女儿也不能丢 ——工程师郁永兴呵护独生女早慧成才 株洲南方动力机械公司工程师郁永兴的独生女儿郁隽出生时,因颅内受损伤出 血,浑身抽搐,失去知觉。经医生输液、输氧、打针,全力抢救,在恒温箱里度过 了7昼夜,才保住了小生命。出院时,主治医生忧虑地告诉郁永兴:“根据临床经验 和有关文献记载,患颅内出血的婴儿,十有八九是傻瓜,至少也是低能儿。”同时, 院方负责人建议有关部门:“再给他一个生育指标。” 受过高等教育的郁永兴,没有把希望寄托在“再生一个上”,而是翻阅了大量 资料,决心挽救这个已经活下来的孩子。他认为,人的大脑在一生中发展最快的是 婴幼儿时期。小隽脑病灶的伤痕既然铸成,只有促使机体自身早日康复,同时,辅 以对脑细胞的刺激,才有可能消除因颅内出血而产生的后遗症,恢复正常的智力。 从出院开始,郁永兴就给孩子的大脑和感官以各种刺激。他特意买了留声机和 收录机,自装了电视机,选择了一些儿童歌曲、民乐、交响乐和戏曲等放给小隽听, 使襁褓中的小生命每天都处在美妙的音乐世界之中。郁永兴认为,音乐刺激能使人 体血液中分泌出一种有益于健康的化学物质,带给人心灵上的愉快。肌体上的协调, 调节大脑的功能,促进两个脑半球的和谐发展,提高思维能力。 为了全面刺激孩子的感官,郁永兴夫妇经常对小隽讲话、唱歌和高兴的发笑, 并辅以动作。同时,让她玩能发声的玩具,看和触摸颜色鲜艳、形状各异、质量不 同的图案和玩具。让她练爬、练走。一岁多点,郁隽终于会说话了,郁永兴夫妇异 常高兴。 孩子会说话了,说明她发育正常。在此基础上,他们继续加强教育,带她看电 影,到野外观看树木花草,给她讲故事,教她背儿歌,读外语单词……这样,一岁 半时,她能把日历上的阿拉伯数字全部认出来,对着地图能指出东西南北。3岁时, 能准确、流畅地背诵几十首唐诗、宋词和乘法口诀。5岁能用浅显的物理概念解释生 活中的一些问题,并掌握了几百个英语和日语词汇,能唱五六首英、日语歌曲,能 进行简单的英、日语会话。一次,爸爸妈妈带她到上海人民公园和外滩去玩,她居 然分别和两位外国朋友进行了5分钟的简单的对话。外国朋友竖起大拇指连连夸奖: “小孩聪明、聪明!” 8岁时,小隽上了小学二年级,她的学习成绩一直是全班第一。老师说她的智力 已达到小学中、高级的水平。她不仅能解答一元二次方程的应用题,而且还掌握了 不少历史、地理和物理方面的知识。这个曾被预言可能成为“傻瓜”的孩子,已成 为比较聪慧的儿童了。 受过教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具,知道怎样开导它,磨砺它, 并且怎样施于实用。 ——莎士比亚 孩子的天才在于开拓 ——贝多芬从小就有良好的家庭教育 德国著名作曲家贝多芬(1770—1827)小时候,祖父常常把他带到莱茵河边散 步,讲些有趣的故事。小小的贝多芬被这大自然的秀丽景色迷住了,被祖父的故事 迷住了。他常常坐在马铃叮当叮当的乡下马车上,情不自禁地哼起歌儿来。祖父见 孙子喜欢唱歌,便送给他一架旧羽管键琴。4岁的贝多芬对这个东西非常喜爱,只要 家里没人,他就揭开琴盖,爬在上面,用小手指按那琴键。奇怪的声音使贝多芬着 了迷,他越弹越有兴趣。 贝多芬的父亲是音乐方面的行家。凭经验,他感到孩子这样热爱音乐,将来很 可能有所作为。他想:孩子的天才在于开拓,等待天才的出现是不可能的。于是他 走到贝多芬跟前,指着钢琴说:“哎,你喜欢这个么,孩子?”贝多芬点了点头。 父亲说:“来,我教你弹!” 贝多芬高兴极了,每天一吃过晚饭,父亲就把他带到钢琴面前,耐心地教啊教 啊,直累得贝多芬眼睛睁不开了才休息。有时贝多芬不用心,父亲就用戒尺轻轻地 敲一敲他的小脑袋。要是弹错一个音符,要练上一天一夜,直到弹准为止。早上3个 小时,晚上3个小时,天天坚持练。祖父对家里人说:“为着人间最美最高的艺术, 小时候吃些苦是值得的。” 父亲知道,光把孩子关在屋子里教是不行的,还要让他见见世面,开开眼界, 便带他去大剧院看歌剧。贝多芬感动极了,他进了剧场不想再出来。父亲说:“你 瞧,做个音乐家多了不起!创造出这么奇妙的场面,不是最大的光荣吗?” 贝多芬不禁大吃一惊:这种动听的音乐竟是人创造出来的,是一个音乐家创造 的,不是天造地设的。哎呀,自己要是能有那么一天,也成为一个音乐家多好!于 是,一颗幼儿的心灵嵌进了这样一个美好的理想:我将来一定搞音乐,一定的! 11岁时,父亲给他在乐队里谋了一个位置,为他进一步深造创造了条件。13岁, 他就当上了大风琴手。随后,贝多芬离开了故乡,住到了维也纳,拜见过莫扎特和 拜伦。3年后他在维也纳举行了首次钢琴演奏会,轰动了全城。一个音乐天才就这样 降临了。 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。 ——赛珍珠 儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽;因为整个人生就是在游戏中, 在他最柔嫩的性情中,在他最内在的倾向中发展和表现的。 ——福禄培尔 我的教育观是启发年轻人的心灵,并激发其追求知识的热忱。 ——罗伯·梅纳德·霍金斯 很可惜,你已经晚了两年半了 ——达尔文的教育子女观 一天,有位美丽的少妇抱着自己的小娃娃去找达尔文,向他询问育儿的有关问 题。 生物学家达尔文不但对物种的起源研究精深,对育儿的见解也颇有独到之处。 “啊,多漂亮的孩子啊!几岁啦?”没等少妇开口,达尔文高兴地首先向夫人 发问。 “刚好两岁半。”少妇诚恳地对达尔文说,“当妈妈的无论如何是希望孩子成 才的。你是个科学家,我今天特意登门求教。” “您要问什么问题呢?夫人,快说吧。”达尔文微笑着注视着夫人。 “我想问一下对孩子的教育,什么时候开始才好?” “唉,夫人,很可惜,你已经晚了两年半了。”达尔文惋惜地告诉夫人。 个性的教育基本上要在三岁以前完成,这以后在某种程度上已经是再教育的问 题了。 ——苏霍姆林斯基 大器不一定早成 ——从爱因斯坦第一次考大学落榜说起 阿尔伯特·爱因斯坦(1879—1955)出生在德国一个犹太人的家庭里。他4岁的 时候,还不大会说话。人们怀疑他是低能儿,是傻子。 后来,他上学了,但学习成绩一般,甚至排不上中等名次;整天不言不语,被 人叫做“老实头”。学校的训导主任对工程师——他的父亲老爱因斯坦断言:“你 的儿子将是一事无成的。”果然,第一次考大学,他榜上无名。 然而,正是这个爱因斯坦,后来却成为当代最伟大的物理学家。“人类宇宙中 有头等光辉的一颗巨星。” 爱因斯坦成为一颗科学巨星,当然有多方面的原因,但这其中有他童年时父亲 给他的那件小罗盘的启发。 爱因斯坦小时候,有一次病了。他的父亲拿来一个小罗盘给他玩。爱因斯坦用 小手捧着这个新奇的玩具,只见当中有一根针在轻轻地抖动,而且始终指着北方。 他把罗盘转了一个方向,可是,那根针却不肯跟着罗盘一起转,仍旧指着北方。爱 因斯坦又把罗盘捧在胸前,猛然把身体扭过去,再扭过来。可是,那根针还是指向 北方。他变换着各种方法:顺转、倒转,把罗盘翻过来转,侧着转、快转、慢转, 都不起作用。罗盘上那根小红针的方向老是不变。 奇怪!真是奇怪! “是什么力量拉着它指向北边呢?”爱因斯坦把罗盘放在那里,四处寻找,结 果什么也没有发现。后来,还是老爱因斯坦帮儿子解开了这个谜。 从此,好奇的爱因斯坦总喜欢“独往独来”。别的孩子拿着木棒、小枪玩打仗 的游戏,他却一个人在角落里玩积木,还喜欢用卡片搭房子,一直搭到14层那么高。 高兴了,他还请父亲当助手,帮他搭制别的东西。父亲工作再忙,总是有求必应。 父子俩常常玩起来错过了开饭时间。从那些“建筑”中,爱因斯坦感到了创造的乐 趣。 受母亲的影响,爱因斯坦从小喜欢拉小提琴。每次演奏,他的眼睛总是闪着亮 光,手激动地发颤。当他母亲在钢琴上弹奏出一曲莫扎特或贝多芬的奏鸣曲时,他 就一动不动地站在旁边,沉浸在深沉的乐曲声中。 爱因斯坦从小养成了思考、探索、追求真理的习惯,正是这个习惯,使他登上 了科学的顶峰。 假如你的将来不愿意悲伤,那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。 ——列宁 小孩子生来好动的,以游戏为生命的。要知道多运动、多强健、多游戏、多快 乐、多经验、多学识、多思想。所以做父母不得不注意小孩子的动作和游戏。 ——陈鹤琴 最重要的是教育而不是天赋 ——德国教育学会会员卡尔·威特的教育观 “只要上帝赐给我一个孩子,而且你们认为他不是白痴,那我就一定能把他培 养成非凡的人。” 这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特在一次学会上的辩词。在这次会 议上,有人发表言论说:“对于孩子来说,最重要的是天赋而不是教育。”卡尔· 威特不同意这个见解。他反驳说:“对孩子来说,最重要的是教育而不是天赋。孩 子成为天才还是庸人,不是决定于天赋的多少,而是决定于从生下来到五六岁时的 教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子,只要教育得法,也能成为非凡的人。” 不久,卡尔·威特果然有了一个儿子,也取名为卡尔·威特。小威特不仅不聪 明,而且先天不足,体重不过2公斤,两只手和两只脚不停地抖动,哇哇的哭叫声像 中毒的小老鼠。邻居们背后纷纷议论,说小威特是个白痴。就连小威特的母亲也说: “这样的孩子,就是教育也是白费力的,白费力的!”然而,老威特没有失望,他 认真教育起小威特来。他教小威特读书时,先买来小人书和画册,把其中有趣的故 事讲给他听,然后对他说:“如果你能认识字,这些书都能看明白的。”有时他干 脆就不把书中的故事讲给小威特听,而对他说:“这个画上的故事非常有趣,可爸 爸没工夫给你讲。”这样就激发起小威特一定要识字的愿望和兴趣。于是,他这才 开始教小威特识字。 小威特有了读书的兴趣,就很刻苦了。不久,这个孩子就轰动了附近地区。他 七八岁时,已经能够自由地运用德语、法语。拉丁语等六国语言,通晓物理学、化 学,尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学。这个大学的校长说:“小威特已经 具备了十八九岁青年们所不及的智力和学力。”很显然,这是老威特对他实行早期 教育的结果。1814年4月,未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后,又获得 了法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授。 后来,老威特把对小威特14岁以前的教育写成了一本书,书名叫做《卡尔·威 特的教育》。 教育最伟大的技巧是:知所启发。 ——亚美路 形成天才的决定因素应当是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ——爱迪生 有人问,写一首好诗,是靠天才呢,还是靠艺术?我的看法是:苦学而没有丰 富的天才,有天才而没有训练,都归无用;两者应该相互为用,相互结合。 ——亚里士多德 不要埋没了她的天赋 ——世界著名的小影星秀兰·邓波儿在母亲的关怀下脱颖而出 秀兰·邓波儿是30年代世界著名的童星,她于1928年4月23日生于美国加利福尼 亚州。 秀兰·邓波儿自幼聪明伶俐,相貌出众,一副迷人的歌喉,演唱起来如同百灵 鸟的歌声一样婉转动听。她的舞姿轻盈优美,声调甜美悦耳;模仿大明星的动作, 更是惟妙惟肖。 曾在豆蔻年华时憧憬过舞台生涯的妈妈,见不满3岁的女儿千伶百俐,具有表演 才能,像个小精灵,自然喜不自胜。她认为,秀兰·邓波儿这孩子既然有表演的天 赋,那就不要埋没她,要及早培养她。母亲下决心培养女儿成为一个大明星,实现 自己少女时期的梦想。于是,她选中了梅格林夫人的舞蹈学校,把女儿送去训练。 在秀兰·邓波儿3岁那年的一天早上,她开始身穿训练服,脚登小运动鞋,去学 校上舞蹈课。上完课后,妈妈和她刚走出训练室,音乐老师就对她们说,有几位电 影公司的导演,想找两个小女孩和十个小男孩拍电影,应该让秀兰去见见他们。 6天以后,妈妈接到了让秀兰·邓波儿去好莱坞试镜头的电话。当时,大约有2 00多名2至7岁的儿童在等候选择。 秀兰·邓波几天生是棵表演的好苗子。在试演的过程中,她对整个表演都很投 入,丝毫不觉得害怕,很精彩地完成了导演要求她做的一切。几天以后,环球制片 公司把她们母女叫去。他们想和秀兰·邓波儿签订两年的合同,演26部系列电影, 让秀兰出演主角。 从此,3岁的秀兰·邓波儿开始步入影坛。从4岁到5岁两年间,她为教育电影公 司拍了12部电影,其中包括《战争婴儿》、《好莱坞的孩子》、《干什么》等。这 时,她已经是个小有名气的童星了。 教育制片人杰克·海斯,于1933年9月宣布个人破产,5岁的小秀兰失业了。可 她并没有一下子陷入困境。一天晚上,秀兰·邓波儿主演的一部影片在试演。这时, 她正在影院大厅里做一些即兴舞蹈表演,福克斯制片公司的歌曲作者杰伊·戈尼根 据墙上的海报,一下认出了她,叫秀兰和她母亲一起去见《站起来喝彩》一片的副 制片人布朗先生。布朗让秀兰表演了一番,感到十分满意,立刻同意让秀兰参加 《站起来喝彩》的演出。 该片已经开拍,秀兰·邓波儿便抓紧时间练习。母亲帮助女儿熟悉剧本,把剧 本的台词念给她听,不时地停下来解释:为什么其他演员那样表演,以及那些语句、 生字的含义。 一天,福克斯公司的大老板希恩把她母女二人叫到办公室里说:“我们的人说 她很有潜力,遗憾的是她需要更多的训练。训练要花不少钱,但我们愿意冒冒风险。 我们每星期给她的工资是150美元,期限一年,然后再决定是否签7年的合同。至于 你,夫人,我们再签署一个附加合同,你要照顾好你的女儿,一星期的工资是25美 元。” 秀兰·邓波儿6岁那年,主演了《站起来喝彩》。她胸前戴着个圆点花纹的圆嘴, 一边舞蹈,一边唱着《戴蝴蝶的孩子》这首歌。她的舞姿轻柔,歌声甜美,充满童 真,真是人见人爱,一下轰动了影坛。 派拉蒙影片公司看到秀兰·邓波儿的精彩表演,立刻向福克斯公司求援,以一 星期1000美元的代价,把秀兰·邓波儿租来主演《马克小小姐》,期望她表演得更 加成功。 秀兰·邓波儿果然不负众望,《马克小小姐》获得了极大的成功。有家上映该 片的影院,在三星期内就赚了10万美元,而另一家影院,两星期内赚了6万美元。该 片成为美国各影院的抢手货。 别看秀兰·邓波几年龄小,练表演、练发音都十分刻苦。排《偷乘者》时,导 演要求她必须学会一百多个中国词组,她硬是死记硬背学会了。 秀兰·邓波儿还是个严格要求自己的好孩子。影片中有一支曲子是另一个女孩 唱的,秀兰·邓波儿觉得这支曲子自己也能唱,但因为她此时掉了一颗牙,发音有 嘶嘶声,导演还是拒绝她唱。她闹了情绪。后来,那女孩病了,秀兰·邓波儿以为 自己可以称心了。不巧,她也病了。她对母亲说:“是不是因为我诅咒过她,上天 才这样惩罚我?”她真的很后悔自己的嫉妒心。 秀兰·邓波儿的演技越发熟练,声誉也越来越高。《华盛顿邮报》著名的电影 评论家纳尔森写道:“……表演潇洒自如,令人如痴如醉……使人耳目一新……充 满轻松活泼之感……” 她主演的另一部影片《亮眼睛》刚一上演,便引起轰动,观众纷纷赶至影院, 一睹为快。该片进入影院仅三个星期,就赚回拍片的成本费19万美元,几个月后, 就收入纯利200万美元,濒于财政崩溃边缘的福克斯制片公司,一下子就起死回生了。 6岁的秀兰·邓波儿在1934年的前6个月里,主演了四部影片。另外,她还在其 他几部片子里演了几个次要角色。这一年的7月4日,也就是美国独立节的这一天, 福克斯公司把秀兰·邓波儿的薪金,从每周150美元提到每周1000美元。 从小灌输商业思想 ——老洛克菲勒影响小洛克菲勒 美国石油大王约翰·D·洛克菲勒是美国实业家、慈善家和美孚石油公司创办人。 他于1839年7月8日诞生于纽约州,1852年全家移居俄亥俄州的克利夫兰。 小约翰的父亲是个商业意识极强的人,他用自己的言行影响着小约翰。 小约翰7岁那年,有一次独自去树林里玩耍,正玩得兴致勃勃,忽然在林木深处 发现了一个火鸡窝。他心中一动,想出个非常奇炒的主意。于是,他每天一大早就 跑到树林子里,悄悄藏在火鸡窝附近,等火鸡暂时离开窝时,他就奔上前去,抱着 一只小火鸡就跑。他把抱回家的小火鸡养在自己的房间里,细心照料喂养。他一次 又一次,抱回了几只小火鸡。到了感恩节,他就把喂养大了的火鸡,卖给邻近村子 里的农民,把赚到的镍币和银币,都放进了蓝色的瓷盒里,然后,他又把盒里的硬 币,变成了一张张绿色的钞票。他的做法受到父亲的赞扬。 小约翰11岁那年,父亲因涉嫌对家里的女佣施暴被起诉。当法庭要传他父亲的 时候,他父亲逃走了。 父亲逃走后,约翰作为家中的长子,家庭的重担,自然落到他的双肩上。他要 在田里干活,有时还要挤牛奶。 同中国的家庭观念十分不同,美国是一个商业意识很强的国家,父子之间的劳 务来往也都要计算报酬。约翰把帮家里干活的工资,每小时按3角7分计算,全部记 在自己的本子上,准备父亲回来,再向他结账。 父亲经常在夜间潜回家中和儿子见面,有时给儿子点钱,约翰都积攒起来。有 一次父亲问他: “小约翰,你的瓷盒里大概存了不少钱了吧?”父亲望着这个满脑子生意经的 儿子喜不自禁。 “我贷了50元给附近的农民。”小约翰满脸骄傲地说。 “噢,你攒了50元啊!”父亲惊讶了。 “利息7.5%,到明年就能拿到7角5分的利息。另外,我在马铃薯田里帮你的工, 每小时3角7分,明天我把小本子拿给你看,其实像这样出卖劳力是很不划算的。” 小约翰毫不理会父亲的惊讶,滔滔不绝地说着,一副精明的商人的神气。这一年, 约翰才12岁。 父亲每一次深夜潜回家中,总是不厌其烦地向儿子灌输商业意识:“人生只有 靠自己,做生意要趁早。” 深受父亲影响的小约翰,12岁就辍学了,投身于多彩多姿的工商业世界。 小约翰为了寻找职业,敲过银行经理的门,到过他从小就不喜欢的铁路公司, 小商店他绝不愿去。烈日下,他热汗淋淋,奔波了几周,终于找到了一家叫休·泰 德的公司。他的工作是会计助理,薪水是每周3元5角。 约翰是个非常认真的小会计。每当水电工人来清款,老板以前大都是清出多少 就付多少,而小约翰却要把每一页目仔细查清后再付款。有一次,公司从弗格蒙特 州购进了一批大理石,可是当运来之后打开包装一看,却发现高价购进的大理石材, 竟有吸疵。这是运输过失,于是小约翰要求公司负责赔偿损失。 对这件事,老板休戚大为赞赏,他立刻把约翰的月薪提为25元,第二年又把月 薪提到50元。 在休戚公司工作的第三年里,约翰准确地掌握了商业信息,果断地收购了一批 小麦粉和火腿。 休戚有些担心,埋怨约翰说:“你是怎么搞的,竟自作主张买起小麦来了,我 们的公司是以居中介绍抽取佣金和办理货运来赚钱的,投机的生意,可是从来不做 的。” 约翰从容地说:“董事长,根据新闻报道,英国即将发生饥荒,现在趁机把货 运到纽约,一定可以赚大钱。另外,我还订购了80桶高级火腿呢!”他还购进了玉 米、肉干,甚至还买了食盐。公司本来也做住宅、办公室、仓库等的租赁业务,如 今仓库里却堆满了约翰所囤积的小麦、玉米、高级火腿等。 果然不出约翰所料,不久,英国发生了饥荒,休戚公司把囤积的货物,向欧洲 市场抛售,获得了巨额利润。 “休戚公司的那个乳臭未干的小伙子,对他丝毫大意不得呀!”“那家伙实在 是个天才商人!”一时间,约翰的名声远扬,成为人们议论的对象。 约翰·D·洛克菲勒,从16岁当簿记员开始,靠其从小养成的商业感觉和逻辑的 分析头脑以及出奇制胜的经营策略,终于成为垄断全美石油业的石油大王,美国十 大富豪之一。 就是那些只具备一般禀赋的孩子,只要教育得法,也能成为非凡的人。 ——卡尔·威特 父母只管生养,不管教育,是不负责任的态度。为了共产主义事业,为了革命 的利益,要求父母把教育子女的责任担当起来。 ——宋庆龄 聪明的父母们,不但提供其子女生活之资,占有充足的财产,而且也必须使他 们尽其一切手段来劳动。如此,他们的心灵就充满智慧。 ——夸美纽斯 还有一种母亲,把孩子视为宝贝,怕跌倒摔伤不让孩子滑冰;怕溺水不让划船 和游泳。这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来,是非常错误的。这种教育方法只能使 孩子成为废人。 ——木村久一 我总是希望一些“有天赋的”、“才华出众”的儿童不要被父母娇惯坏了。因 为这些做父母的很为自己的孩子感到骄傲,而忘记了应该让孩子的生活内容变得更 加丰富多彩,不应成为孤芳自赏、自命不凡的人。 ——克鲁普斯卡娅