演讲示例与点评(1)
演讲示例与点评下面的说服型演讲,是在威斯康辛大学的演讲班上进行的。该
演讲谈论的是一个政策问题,这个好例子说明,学生可以利用本章讨论的一些办法
来进行说服型演讲。
校园的自我防护
演讲
蕾贝卡·汉森
我们累了,我们饿了。我们在学校的图书馆忙了一整天,现在恨不能马上就回
到自己的房间。你朝外面看去,发现天很快就黑了。不过,你觉得没有关系,收拾
起东西就一头扎入凛冽的风中。后来,你发现人行道上有一个黑影,或者听到身后
有沙沙声,此时你才意识到一个人走路多么可怕。你加快步伐,想让自己不再想像
有杀人犯或强奸犯跟在身后。只有安全地回到寝室,你才松了一口气,才想办法让
狂跳的心安静下来。
你能够回忆自己曾几何时遇到这样的情形吗?如果想不起来,我倒会感到奇怪
了。联邦调查局去年的报告说,仅在麦迪逊大街,一共就有3 起杀人案、近430 起
严重的攻击案、1 ,400 例入室盗窃案和80起强奸案。虽然这些统计数字令人震惊,
但是,与更大的都市地区的数字比较起来,这些数字简直都不值一提。
不管我们生活在哪里,犯罪总会影响到我们所有人,男人和女人,学生和教师,
年轻人和老年人。我们需要想办法,不能总当受害人。一个办法是报名参加自卫班。
我记得自己有很多次心都快跳出来了,但是,因为参加了自卫班,听过初级课程,
我感觉放心多了,对于处理遇到潜在危险的情形,有了更好的心理准备。今天,我
想鼓励大家都去报名参加自卫班。我们从观察自己作为大学生所面临的种种犯罪危
险开始吧。
大学生面临很多犯罪问题,这些犯罪者有社会成员,也有大学校园内的学生。
这些犯罪行为威胁到我们的金钱,我们的财产和我们的自信心,还有我们的心理健
康和生命。根据犯罪预防教育基金会的资料,暴力与犯罪有了极大的增长。今天,
美国人受到武器攻击的可能性比1960年高出6 倍。联邦调查局报告说,每16秒钟就
有人被杀死、强奸、攻击或抢劫。这意味着,今天,在我们这堂课结束的时候,约
有187 人会成为暴力犯罪的受害人。
大学生当中,有很多人是第一次出远门,他们尤其容易成为犯罪的牺牲品。大
学生经常会把校园内的住处看作是安全的地方。但是,根据《女子防身术》一书,
在宿舍也必须防范犯罪行为,就跟在别的任何住处一样。人都有很多坏习惯。你有
多少次离开房间的时候忘了锁门?有多少次忘记了将门敞开多么容易成为犯罪分子
的可乘之机?你有多少次睡觉的时候忘了锁门?或者有多少次开门的时候忘了先看
看谁在外面?威克弗里斯特大学警察犯罪预防中心的网站说:“我们每个人都必须
意识到必要的预防措施,以减少自己成为犯罪受害人的机会。”忘记采取这些措施
的人是在自找麻烦。
虽然大学生必须在校园住处保护自己,但是,他们还必须在别处采取措施。时
下流行吸毒和饮酒,尤其是在大学校园内,这会增大犯罪的机会。吸毒和狂饮会使
自己成为犯罪的理想对象,因为我们大家都知道,这些滥用的物质会影响你的判断
力,影响你在安全方面的决定。根据太平洋暴力犯罪中心,在所有暴力犯罪当中,
有42% 的案件是攻击者或者被攻击者,或者是双方都有饮酒的情形。尤其是在校园
里,90% 的暴力范围涉及毒品或酒精。这个问题非常严重,校园安全网站上贴出的
执法部门颁发的证明材料说明,许多大学校园也是社区的高犯罪地区。
所以,我们看到,作为大学生,我们面临很多危险,那么,应该做点什么事情
来保护自我呢?我建议大家都去报名参加大学生自卫班。你可以选择多种自卫班,
麦迪逊大街这边就有很多。我们可以找到适合自己的时间安排和资金支出的课程。
在大学校园里,本校还有一个俱乐部体育项目,称作肖林鲁空手道,这门课程主要
强调实用的自卫技能。他们在晚间聚会,是在下课以后,就在校园里进行,而且所
有大学生、教师和员工都可以报名参加。
另一个选择是维拉里自卫班和太极中心,这里不仅仅提供自卫课程,而且还有
太极、空手道及功夫。维拉里自卫班设在州际大街的训练地点就在很方便的地方,
所有学生都容易前往。为了找到合适自己需求的一个自卫班,你还可以在互联网上
查询,或者通过电话黄页查询。我还带来了一些手册,如果大家有兴趣,课后请来
找我。
报名参加自卫班之后,大家会发现自己做好了准备,可以随时应付紧急情形。
帕特里克·李是“女子防身班”的老师,他说,他教的那门课最重要的事情是,你
必须从一开始就做好决定,到底是当受害人还是当幸存者。反复地对自己说“我要
当幸存者”,不仅仅会提升自己的自信心,而且还有助于你更聪明地处理困难情形。
我是在高中体育课学过初级课程之后才发现这一点的重要性的。经过几天的练
习之后,我们大家都去接受一个臭名远扬的恶棍的替身攻击。我准备好与这个攻击
者进行搏斗,因此准备大喊“不,住手,滚回去”,而且尽量大声喊。但是,这个
人的个子比我大一倍,还没有等我明白是怎么一回事,他就已经将我逼到一个死角
去了,根本脱不开身。我一下子怕得要死,根本一句话都说不出来。我立即想到,
要是这是真实的情形,那我可能活不了。
但经过几天练习之后,我们都能够跟这个替身搏斗一下子了。这次,我不再害
怕,我只感到愤怒。我很愤怒,是因为这个人感觉他可以利用我,占我的便宜。这
次我利用学到的手法大喊一声:“不,滚回去。”并成功逃脱了。因此,我活了下
来。
要说上自卫班的好处,我可不是唯一的例子。如果你有兴趣,请看看攻击预防
信息网在互联网上贴的“自卫班防范故事集”。虽然我没有时间跟大家来一一讲解
那些故事,但是,我可以用辛迪的故事总结一下大意。她是一位23岁的女子,利用
自己学到的自卫知识吓退了一名攻击者。辛迪说:“我内心里知道,而且这一点也
是很重要的,如果有必要的话,我具备了保护自我的能力,而这样的感觉真让人欢
喜。”大家可以看到,为自卫所花的时间和钱都是花得很值的。
因此,我鼓励大家报名参加自卫班,不管是通过体育课,通过私营机构还是在
自己家乡学习。哪怕你并不马上报名参加,至少我鼓励大家尽快去做这件事情。上
这样的课意味着你能够保护自己的钱,保护自己的财产,保护自己的生命, 保护
自己的男友或女友,保护自己的丈夫或妻子。而且,它还意味着生与死之间的差别。
不要以为“这样的事情永远也不会发生在我头上”。为什么不做好准备呢?帕
特里克·李说:“问问自己,你是想当受害人还是想当幸存者?”
点评
演讲人用一个完整的假设例子开始演讲。这个例子生动有趣,质地丰满,得到
了听众的注意,并使演讲主题跟听众产生了联系。它还包含了一个强烈的情感诉求
的要素,尤其是对女生,因为女生能够体验到演讲人所描述的那些感觉。
用一个假设的例子开始一次演讲时,用统计数字来显示这个例子并不是危言耸
听,这是个好主意。这一段里的统计数字的效果特别好,因为它们来自演讲进行的
那个城市。
犯罪对于所有听众来说都是一件值得关心的事情,强化了这个事实之后,演讲
人就专心开始讲报名参加自卫班的具体问题。她引述了自己参加这样的自卫班所得
的益处,从而确立了自己的可信度。虽然她在这里强调了自己的经历,但是,随着
演讲的进行,事情越来越清楚,她在这个话题上已经做过很仔细的研究工作。
这次演讲是根据门罗促动法来组织的。在这一段里,演讲人开始讨论大学生有
必要报名参加自卫班的事情。请注意,她说出了统计数据的来源,并用直接与听众
产生联系的用语使统计数据与她的同学产生了联系。
从前一段的总体的犯罪统计数据开始,演讲人进而集中在面临大学生的犯罪议
题上面。她关于大学生的一些“坏习惯”的问题触及犯罪预防问题,因此效果特别
好,而且她还用到了“你们”这个词,有助于使听众更贴近演讲。
这一段最后的引语,是演讲人从互联网上找到的多个证据之一。请注意,她说
出了引语资料的准确来源,而不是简单地笼通说一句:“如我在网上查到的资料所
说明的一样……”
演讲人完成了演讲的需求部分,她说,毒品和滥饮增大了大学生面临的犯罪问
题。在这里,如同在演讲的其他部分一样,她的统计数字表达得很清楚,而且来自
可靠的资料。
这一段从一个过渡开始,然后进入演讲的满足部分。请注意,演讲人清楚地表
达了自己的计划,并说明了学生在校园就可以参加的自卫班。
现在,演讲人说明大学生在校园外面还可以参加的各种自卫班。如同在前面一
段中一样,她提供了具体的信息,看看这些各有什么样的长短之处。这种具体入微
的信息是很关键的,因为演讲人希望说服听众立即采取行动。
解释了自己的计划以后,演讲人转到了演讲的形象化上面。她展示了她那个计
划的益处。这是任何一个政策问题的说服型演讲中最为重要的一个部分。
在这一段和下一段里,演讲人利用了亲身例子来说明参加自卫班的益处。这个
例子还提升了演讲人的可信度,表明她在这个话题上有一手的经验。
演讲人在抗击假想敌方面的成功,使演讲的这一部分更具感情诉求力。
如同在其他地方一样,演讲人明确地说出了互联网资料的来源。对辛迪所说的
话的引用属于同级证词,它提供了进一步的证据,说明参加自卫班确有益处。这一
段最后的一句强化了引语要表达的观点,并有效地完成了演讲的主体。
演讲人转到了结语部分,并顺利进入门罗促动顺序的行动阶段。请注意她请大
家采取的具体行动,并使这个号召与同学直接产生联系。她使用了“你们”和“你
们的”。
最后的引语再次强化了演讲人的中心思想,并以戏剧化的笔调结束了演讲。
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