为振兴教育而默默奉献 1956 年12 月,第三次鸠山内阁寿终正寝。自民党内岸信介、石桥湛山和石 井光次郎开展了争夺总裁的战斗。结果石桥湛山获胜。大平跟随池田勇人,在决选 时投了石桥的票。12 月23 日,成立了石桥湛山内阁,池田任大藏大臣。但两个 月后的1957 年2 月,石桥因病辞职,外相岸信介接任首相,内阁的班子和政策未 变。但到了这年7 月,岸信介调整内阁时,池田去职。 1958 年5 月1 日,岸内阁宣布举行众院第28 次大选, 22 日投票。大平正 芳获56817 票,以选区第一名当选,比第二名多4804 票,表明大平在选区的地位 已巩固,形象也越来越好。 6 月27 日《每日新闻》(香川版)发表评论《善于深思熟虑者,国会保守派 的希望》,对大平作了高度评价:“大平长期任大藏事务官所锻炼出来的诚实人品 博得人们好评……人们都说大平是个完全不讲谎话又诚实工作的人,他处事冷静, 不管出现什么突发事件,都要首先仔细考虑后再处理,因此效果显著。他作为保守 派之希望而获得人们的好评……”大平再次当选众议员后,在党内外又新担任了一 系列职务:在党内担任了政务调查会副会长、临时税制调查会专门委员、林业对策 小委员会副委员长、烟草事业对策专门委员会委员长。在党外, 1959 年6 月担任 了众议院文教委员会委员长。在文教委员长这一职务上,大平为振兴日本教育默默 无闻地作了许多奉献,其中特别值得一提的是大平为刨建和办好“长期失学儿童学 生援助会”(即“黄十字会”)而作出的努力。 日本在美军占领时期,曾被迫实行“六·三三”义务教育制,但由于许多家庭 收入很低,造成不少儿童不能入学或中途辍学,在日本大约有20—30万儿童长期失 学。教育质量研究会负责人松永健哉起草了一篇设立“长期失学儿童学生援助会” 的宗旨的文章。大平看了这篇文章后,下决心为“援助会”的建立尽一份力量。他 向松永询问了经费的情况后,打算寻求又担任通产大臣的池田勇人的支持。大平先 同文部省次官宫泽喜一商量了具体的细节,然后向池田作了汇报。池田爽快地允诺 担任“援助会”会长,大平和宫泽任副会长。从此以后,大平为这项事业连续工作 了12 年,解决了大量失学儿童的入学问题。后来在池田去世后,大平又担任了 “援助会”会长。直到1971 年”黄十字会”因目标基本完成而解散。在这期间, 大平不仅为解决孩子们的学习费用而四处奔走请求援助,而且还在百忙之中抽空参 加孩子们的联欢和夏令营活动,在贫民街为孩子们建教室。大平夫人和池田夫人、 宫泽夫人一起,为孩子们进行募捐,有力地协助了“黄十字会”的工作。 当时大平周围有些人不理解他为什么公务特别繁忙还去为这些事“浪费”时间。 大平在《我为什么关心长期失学儿童》这本小册子中作了回答。 大平认为“教育就是政治,而且是政治的核心,甚至超过政治”,他认识到高 水平的国民教育,是使日本飞速发展的原动力。因此大平暗下决心,今后一生决不 脱离教育问题。联想到大平曾为“日本育英会”的建立做的工作和出资兴办“西讚 寮”之事,可以看出大平重视教育的思想是一贯的。 除此而外,大平还对日本高等教育的发展尽力。1960 年3 月18 日,大平以 委员长身份在文教委员会议上作了特别发言,要求大学教师除搞好教育学生的本职 工作外,还要承担提高全国学术研究水平的任务,并向政府要求重视大学教授的科 研工作,提高大学教授的待遇。 日本前首相吉田茂1967 年在所著《激荡的百年史》中分析战后日本经济迅速 复兴和高速发展的原因时曾说:“教育在现代化中发挥了主要作用,这大概可以说 是日本现代化的最大特点;高超的教育程度成了战后复兴的巨大力量。日本人由于 战争而损失了许多财产,可是最为重要的能力——人的能力却没有丧失。”应当看 到,这种高水平的教育,也有大平正芳的一份默默奉献。 -------- 泉石书库