他向往“伟大惊人”(8) 李敖读小学二年级时,级任是位姓崔的男老师,他是一个非常刻板的人,沉默 寡言,永远是一袭旧“阴丹士林”蓝布长袍。他每次进教室后先不说话,而是拿出 鸡毛掸子,清扫讲台桌椅。他动作很慢,很有规律,包括每一条桌面下的边,都不 放过。整个清理过程他一言不发,全班同学也一言不发,看着他天天大扫除。 崔老师给李敖留下了深刻的印象,特别是崔老师的那件蓝布大褂儿,那种长袍 的古风和谨严,给了李敖一种奇异的审美。也许,胡适身着长袍的形象更增强了他 的这种意念,到大学时,他身着长袍潇洒地出现在校园里、课堂上,成为台大一怪, 也就是自然而然的事了。 李敖在少年时代还有过一次奇遇,就是他见到了仰慕已久的民族英雄马占山将 军。他回忆说: 我的老姨父李子卓的妹妹,是王家桢(树人)的太太,王家桢是吉林双城县人, 是张学良走红时候的外交部次长,抗战胜利后做东北生产管理局局长。我家那时租 他们家的后院,我有时到前院来玩。有一天,马占山将军来看王家桢,我见他走进 来,心里无限崇敬,那时我是初一学生。马占山将军很会骑马,在马上能双手用枪, 神乎其技。有一次在零下30度的雪地中,枪管炸开,炸掉了他的手指,所以他的 一只手总是戴着手套。② 李敖见马占山时已经13岁。因马占山祖籍吉林怀德,又发迹于白山黑水之间, 这种同乡关系更使李敖产生一种亲和感。两人虽然没有什么交往,但就是这一面, 对李敖的影响也是极其剧烈的,以致他在后来的自传中对这位崇敬的英雄的抗日功 绩大书特书了一笔。 在李敖的童年,他听说过亦遇到过许多形形色色的“奇人”,他们虽然身份地 位不同,但那种非凡的才情言行却给他留下了极深的印象。他同情替国民党背黑锅 的张学良将军,崇仰率先向日本侵略者开枪的“第一号民族英雄”马占山,向往蔡 元培等大师级人物的风采,并在与现实中的“奇人”接触中,由好奇而对他们情不 自禁地产生一种仰慕之情。由仰慕到模仿,到探究,这些人的行为最终对他的成长 潜移默化地产生了影响,民主思想、爱国热情、行侠仗义、好勇斗狠、建功立业等 等都成为他的品德和人格的一部分。这一串串有棱有角、闪闪发光的人物,在他的 小脑袋里占据了一个又一个极其重要的位置,激励着他去读书,去交友,去爱,去 恨,去实现他那小小年纪便萌发出的“伟大”的理想。 如今,当他孤独地坐在难民船的甲板上,回望那渐渐淡出的大陆时,他的脑海 里出现的依然是这一串串有棱有角、闪闪发光的人物。