革命熔炉 抗日烽火在燃烧,大批革命青年像大海的波涛涌进抗大。至抗大第四期时,学 校迅猛发展,学员人数已达5562 人,成为抗大的“黄金时期”。为适应形势的发 展,从第五期开始,抗大挺进敌后办学和创办分校,先后发展到12 个分校。抗大 是随着抗战的发展而壮大起来的。抗大,确是越抗越大。在1939 年抗大成立三周 年纪念时,毛主席高度评价了抗大的成就。他说:“抗大是抗日的,抗大的目的是 要打倒日本帝国主义,彻底解放中华民族。抗大三年来创造了很多坚强的抗日干部, 到前线去,到敌人后方去,打击敌人,消灭敌人。”还说:“抗大为什么全国闻名, 在国外也有点名气,就是因为它同所有的抗日军事学校比较起来,是最革命、最进 步的……抗大的革命和进步,是因为它的职员、教员和课程是革命的、进步的,没 有这两方面的革命性、进步性,抗大绝不能成为一个被国内外革命人民所称赞的学 校。”抗大继承了黄埔的精神,但它较之昔日的黄埔,更具革命性、进步性。而抗 大之所以成为最革命、最进步的新型学校,正是党中央、毛主席领导的结果。 党中央、中央军委把办好抗大作为我党我军建设的“重工业”,对抗大的建设 与发展十分重视和关怀,经常对抗大的工作进行检查指导。我军高级干部大都进抗 大学习过,而中央负责同志大部分也都到过抗大讲课、作报告。抗大每期开学、毕 业典礼和重要集会,在延安的中央领导同志都尽可能参加。 毛主席、朱总司令、张闻天、博古、周恩来、刘少奇、王稼祥、李富春、陈云 和董老、林老、徐老等,经常到抗大向学员们作讲演,作报告。他们是青年的导师, 他们把人类最宝贵的知识财富传授给了青年。抗大是毛主席亲手创办和直接领导下 成长、发展起来的。毛主席亲任抗大教育委员会主席,对抗大领导班子的配备、教 员的选调、学校作风建设及课程的设置、教材的组织编写审定都亲自抓。尤其是毛 主席亲自为抗大制定了“坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的 战略战术”的教育方针,这一教育方针,为抗大规定了正确的办学方向,深刻而全 面地体现了抗大是中国共产党领导下的新型革命学校的本质特征。毛主席除了对学 校建设的重大问题决策外,还经常到抗大讲课作报告。毛主席在抗大第一期讲了《 中国革命战争战略问题》;第二期讲了《矛盾论》、《实践论》;第三期讲了《论 持久战》等。这些首先在抗大发表的光辉著作,是毛泽东同志留给抗大的宝贵财富, 也是全党的马克思主义理论教科书。抗大的广大干部学员把聆听毛主席的讲课引为 最大的光荣。毛主席经常来抗大讲课,既不兴师动众,也不戒备森严,带个警卫员 就赶来了。有时课后或课间休息,许多学员围着请他题词、签字,每次都是有求必 应,不论递来的是笔记本、书籍,还是一张纸片,都能满足学员的要求,有时还写 上一两句勉励的话。至今,有的同志还珍藏着毛主席当年赠言的手迹。来抗大学习 的知识青年大多出身于非无产阶级家庭,虽然革命热情很高,但缺乏实际斗争经验, 也缺乏工农感情,存在不少小资产阶级的劣根性。为把他们培养成坚定的党的干部, 中央军委十分强调抗大“学校一切工作都是为了转变学员的思想”。按照党中央、 毛主席的办学思想,我们抗大政治部和各级干部,大力加强学员中的思想政治工作, 坚持把改造思想放在首位。通过政治教育和学习马列主义理论,参加实际斗争和劳 动锻炼,接近工农群众,帮助知识青年克服知识分子轻视实践、轻视工农、好高骛 远等弱点,使他们感情发生变化,政治上逐渐成熟,开始树立起共产主义世界观。 正如毛主席所指出的那样:抗大像一块磨刀石,把那些小资产阶级意识——感情冲 动、粗暴浮躁、没有耐心等等,磨它个精光,把自己变成一把雪亮的利刃,去开创 新社会,去打倒日本。 抗大是一座伟大时代的革命熔炉,它把一批批革命青年培养成团结紧张,有组 织纪律性,有坚定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,灵活机动的战略战术的 抗日干部。 抗大每期学习时间不长,但这几个月的学习主活却为青年们奠定了一生革命道 路的基础。 大批青年是在抗大加入中国共产党的,临毕业前,几乎百分之百的党外群众都 积极申请入党。在前几期中,知识青年入党人数占青年总数的百分之七十。 每期毕业典礼,我们都唱起抗大校歌,唱毕业歌: 这是时候了,同学们, 该我们走上前线, 我们要去打击侵略者, 怕什么千难万险, 我们的血沸腾了, 不驱日寇不回来相见。 别了,别了,同学们, 我们再见在前线。 我们和学员们一起唱着歌,每个人都很兴奋和激动。我们送走了一批批抗战干 部奔赴战场。毛主席曾在抗大二期学员毕业证书上题词:“勇敢,坚定,沉着。在 斗争中学习。为民族解放事业随时准备牺牲自己的一切。”抗战8 年,抗大为抗日 前线输送了20 余万军政干部,在伟大的抗日战争中起到了巨大作用。当年的青年 学员中许多人现已成为党、国家、军队等各方面的领导人。仅我记得的就有宋平、 陈慕华、迟浩田、段君毅、铁瑛、周子健、吴冷西、丁雪松等同志。理论联系实际, 是抗大的重要教育原则。我们注重联系革命斗争实际,组织学习革命理论,坚持在 斗争中学习,在斗争中提高。抗大第二期成功地开展了对张国焘分裂主义错误的批 判,提高了广大干部和学员的政治水平与鉴别能力,使之成为一次极为生动的马列 主义毛泽东思想的教育运动。1937 年3 月底,党中央在延安召开政治局扩大会议, 中央政治局作出了《关于张国焘错误的决定》。抗大坚决贯彻中央延安会议精神, 开展对张国焘错误的批判。由于张国焘在四方面军工作多年,一直挂着马列主义的 招牌,所以四方面军的一些干部学员出于对党的朴素感情,对张国焘还存有盲目迷 信,把他当成四方面军的化身和代表,对抗大贯彻中央决定,批判张国焘错误的学 习产生了反感和不满情绪。在这些同志中,有的甚至走上与党组织对立的悬崖。4 月4 日,是一个星期天,天气晴朗。学校放假,大多数学员离校外出了。我因有事, 留在学校。11 时左右,校党总支部书记邓富连急急忙忙跑来告诉我:他刚接到第 二队党支部书记、校总支部委员、原四方面军的师级干部谢富治的报告,说原四方 面军的一位军职干部学员向他反映,10 多个来自四方面军的军、师级学员,由于 对抗日民族统一战线不满,对批判张国焘的错误不满,在一个原是军长的学员串联 下,密谋带上每人的警卫员于当晚午夜举事,拟杀死×××后从北门城边墙脚下的 水沟爬出去逃走。他们平日已侦察好了,水沟可同时爬两个人,以避免被门卫和城 墙上的哨兵发觉。我听了邓富连同志的报告后,感到事情严重,自有红军以来,还 没有发生这样的事,真是破天荒了!我让邓富连留下继续了解情况,观察动静,自 己立即去找刘亚楼、傅钟等领导人。跑了几处,都没有找到,于是,我只好去找校 长林彪。估计他在毛主席处开会,毛主席住在凤凰山下窑洞里,离学校不远,过一 条街便是,我即到那里找到了林彪,向他报告了此事。他让我先回学校,不动声色, 注意了解新情况,待他向毛主席报告后,再作处理。我急忙回到学校,好在时间还 来得及,只要消息没走漏,不至于立即发生什么意外的情况。我先向学校保卫科及 身边同志通报了情况,以便有思想准备,以防万一。不久,林彪回来了。他马上召 集刘亚楼、傅钟、邓富连、谢富治和我,还有保卫科的同志开会,传达党中央、毛 主席的决定,立即将策划事变的主要成员逮捕。下午4 时,学校吹紧急集合号,以 各学员队为单位集合开会,分别通报此情况和中央的处理决定。 红四方面军的干部学员主要编在第一、二队,第一队由党支部书记胡耀邦主持, 第二队由队长倪志亮主持。政治部主任傅钟和校党总支部委员谢富治分别向第一、 二队学员宣布中央关于处理密谋事变的决定。宣布前,陕甘宁边区保安处长周兴, 已派人把一、二队的教室包围起来。两个队把参加密谋事变的人一一点名叫出来, 由保安处人员押走,一共抓了10 多人。与此同时,由邓富连带几个人到学员宿舍, 收缴了所有的手枪。这场未遂事变,就这样被平息了,使抗大避免了一次可怕的灾 难。1937 年6 月6 日,边区苏维埃政府最高法院举行公审大会,对这一拖枪逃跑 案件进行了公开审理,董必武为审判长,书记周景宁,陪审员雷经天、周兴等4 人。 国家检察机关代表傅钟报告了此案件中的主要6 人的犯罪行为。6 名被告亦直供不 讳,承认是一种反革命行为。法院经过审理认为,该6 人拖枪逃跑是一种反革命行 为,是破坏统一战线的,但念其均参加长期革命斗争,有过光荣的成绩,监禁后认 罪态度较好,均有深刻悔悟,这个案件中的主要6 人,被分别判处6 个月到一年半 的徒刑。判处后不久,党中央又决定对这6 名参与事变的人“特赦”,予以释放, 重新安排工作。党中央这样做,既严肃处理,又宽大对待,化敌我矛盾为人民内部 矛盾,不仅对于争取教育这些参与事变的人起了很好的作用,而且对团结教育红四 方面军的广大干部也起了很好的作用。这次事变的揭露和处理,使参与事变的同志 受到深刻教育,终于认清了张国焘的丑恶嘴脸,站到了党中央、毛主席一边来,并 在以后的斗争中,为中国革命事业做出了他们的贡献。此事变发生后,抗大震动很 大,议论纷纷,大家认为这一事变与张国焘坚持错误的顽固态度有关。为了挽救和 教育张国焘本人,中央要张国焘给抗大特别是四方面军的学员讲一次话,希望他能 作自我批评,启发尚未转过思想弯子的同志认清他的错误,站到中央决定上来。张 国焘迫不得已,才答应来校讲话。那天学校在城隍庙门口草坪开大会,张国焘来到 会场。张在会上的讲话中,对自己的错误和策划事变的人的罪行一字不提,却哼哼 哈哈,不痛不痒地说什么党员要遵守纪律,有意见可以向中央提,中央不能解决, 可向共产国际提……张国焘来校讲话更引起了大家的不满和愤怒。针对这种情况, 学校领导和政治部十分强调批判张国焘错误,要同四方面军干部严格区分开,坚持 从团结教育的目的出发,在认真学习中央决定和有关文件基础上,引导大家紧密联 系张国焘右倾逃跑和分裂活动,进行回忆对比,分析认识张国焘错误的严重性质和 危害。不管哪方面军的同志,大家敞开思想,各抒己见,摆事实,讲道理,反复讨 论,进行正面教育,使大家从思想上统一认识,增强了革命团结。1938 年4 月, 当张国焘逃离边区,投敌叛变时,只落得孤家寡人,连一兵一卒也没能带走。后来 张国焘在他的回忆录中,对抗大那次思想教育仍怀恨在心,竟诬蔑说:“罗瑞卿、 莫文骅等率领着一群斗争打手,分组或个别实行向四方面军干部展开斗争”,并诬 蔑在抗大的原四方面军的领导干部傅钟和王维舟拥护党中央是错误的。这也从反面 说明抗大开展对张国焘错误的批判是非常成功的。 -------- 泉石书库