第三位教师 1933 年,希特勒在德国当上了内阁总理。 起初,布尔什维克的俄国因在国际上处于孤立状态,领导人全身心注意对内政 策。但是,对布尔什维克来说,德国是特殊的国家。 他们利用德国的金钱夺取了政权后,幻想实施一项反常的计划,推翻给他们钱 的“德帝国主义者”,把德国并入无产者共和国联盟。在世界革命地图上,德国居 于第一位。由于德国战败,这一幻想成了现实。德国在凡尔赛和会上接受了屈辱的 和平条件。劳合·乔治——英国前首相发表了备忘录: “我从目前形势中看到的最大危险是,德国可能把自己的命运同布尔什维主义 联系在一起,让自己的资源、智力和出色的组织才干为那些幻想以武力征服欧洲的 布尔什维克革命狂热分子效劳。” 果然,德国几次遭受无产阶级革命的威胁…… 后来,当德国革命的希望破灭后,布尔什维克的俄国和战败的德国这两个欧洲 的弃儿,开始把经济利益结合起来。根据凡尔赛和约,德国人无权在本国设立坦克 和飞行军事学校,现在,他们在俄国设立这种军校。 俄国还出现了德国兵工厂的秘密分厂,搞绝密试验——制造德国的化学武器。 双方各有所图——德国人要保全军队,布尔什维克想在德国国防军的帮助下建 立军队。这支军队今后将消灭……德国帝国主义和其他帝国主义。图哈切夫斯基在 军人中不止一次地赞扬德国国防军是红军的老师,使俄国学会了现代兵工技术。这 是有所指的,当初彼得大帝曾把被他击溃的瑞典人称作者师……合作一直持续到希 特勒上台,后者宣布自己为布尔什维主义的死敌。希特勒的计划体现了布尔什维克 由来已久的担心——军事干涉不可避免。希特勒写道:“如果德国想在欧洲获得更 大的生存空间,只能在俄国找到。” 希特勒上台被看作是“当家的”严重失策。他把共产国际看作自己的领地,却 没有让德国共产党人同社会民主党人联合起来。四分五裂的反希特勒同盟输给了希 特勒。 而事实上,他非常需要希特勒上台,这是又一局棋的必要。如果没有希特勒, 他还得挖空心思想别的借口。希恃勒的威胁,即武装干涉的威胁,使他大权在握, 可以采取任何非常行动,迫使欧洲的激进派不惜一切代价地支持他。 因为他是抗击法西斯的主力,是法西斯仇恨的对象,希特勒结束了苏联在国际 上的孤立状态。协约国应当把苏联看作盟友。1933 年同美国签订的条约证实了这 一点。还有,在德国投了希特勒反对票的大量选民预示着未来会发生动荡。 世界革命这个可爱的幽灵冒出来了:“希特勒呆不了几个月,随后就会完蛋, 爆发革命。”这是一些老布尔什维克在报上发表的预测。 历史真会作弄人,这两个彼此诅咒的领袖几乎有一种神秘的吻合之处。 希特勒同他一样,也是第三个孩子,他家在他之前生下的孩子都死了。希特勒 也出身贫寒,同样有传说讲他是私生子,希特勒的父亲有一段时间也靠缝靴子糊口。 希特勒同他一样,唯一所爱的人死了。她也是自杀的,虽说大家都认为是他杀了她 …… 他们的制度都以仇恨为本,就同镜中的影子一般相像。所以,他们俩彼此为对 方提供了许多有益的经验。继列宁和托洛茨基之后,希特勒是他的第三位老师。 1934 年,他在思考怎么办的时候,不可能不参考希特勒的经验。 希特勒决定了那些捧他上台的党员的命运,这颇有裨益。这是一群爱发牢骚的 自由派,非常像列宁的党。希特勒也建立了服从于领袖的强大的国家,以激进方式 解决问题。他把昨天的战友宣布为叛变者,并亲自领导消灭他们的行动。 1934 年6 月,斯大林可以从旁观察这一切,同时消化一二月份举行的十七大 的结果。 在报纸上,斯大林加剧“反对德国的歇斯底里”——这是德国人的说法。 而俄国人则认为,对方积极支持“反布尔什维克的歇斯底里”。 这对两位领袖都有利。 -------- 泉石书库