第6节：让孩子学会生活(6)

　　不仅如此，早上孩子起床，会先问一下我们，今天该穿什么样的衣服。我们
告诉他，你想穿什么就穿什么，完全由自己做主。但他穿了衣服，还是不放心地
要征求一下我们的意见。尤其让人哭笑不得的是，有段时间，我们夫妻两人晚上
经常要到单位开会，留孩子一个人在家。我们告诉他认真完成作业后，九点钟洗
澡睡觉。会刚开一会儿，就接到儿子电话，问：“可不可以看会儿电视？”我告
诉他，作业做完了，九点前的时间可以自己安排！

　　孩子在幼儿期，是需要建立规则意识的，但过分强调规则，会束缚孩子的自
主性和创新意识，使其失去自主发展的机会。

　　为了培养孩子的这种自主意识，我们在孩子的能力范围内，“逼”孩子自己
做主。

　　有一年过六一儿童节，为了给孩子庆祝节日，我们决定让儿子到商场挑选一
件限定金额的玩具。孩子挑来挑去，还是犹豫不决，我们故意不给他任何意见，
而且还催促他：“能不能买？不买这次礼物就作废了。”儿子最后终于下定决心
买了他最喜欢的一件。

　　儿子读小学二年级时，一次学校组织业余兴趣班报名，有数学班、写作班、
英语口语班、绘画班、象棋班、种植班、体育班等等。儿子从学校拿回报名表让
我帮他选，我看了看表格，填写起来并不难，选好之后，后面家长签下字就可以
了。我告诉儿子：“兴趣班是自己选感兴趣的项目，如果家长帮你选了你不喜欢
的项目，你也不喜欢参加是不是？”记得当时孩子在“绘画班”与“种植班”上
工工整整地打了个钩钩。那个学期，孩子下午放学后时不时带回家一些不知名的
菜，说是他们自己种出来的。我直夸儿子参加的兴趣班真好玩，不仅会种菜了，
而且也让我们尝到了他的劳动果实。儿子自然美得不可言喻了。

　　有时我们也主动创造一些机会让孩子为我们办点事。如帮我们到小区门外的
超市买瓶酱油、买袋盐之类的活儿，基本全由他一人包了。有一次，我们夫妻两
人故意带孩子到了菜市场门口，给了他十元钱，让他将晚饭的菜买回来，我们两
人在门口等他。结果，孩子不一会儿就拎回来几个他喜欢吃的土豆，一把并不新
鲜的青菜，还有剩下的几块弄得皱巴巴、湿漉漉的零钱一起交给我们。当我们问
他，土豆多少钱一斤时，他说他根本就没问价钱。这次经历虽还不完美，但孩子
能够买到自己喜欢的东西已经达到我们的目的了。

　　通过几年的努力，随着儿子年龄的增长，他独立决断和自理的能力明显增强
了。他小学四年级时，我们夫妻两个都要出差两天，本来想让儿子寄宿在朋友家，
可儿子就是不愿意，说他可以自己照顾自己。那两天时间，上下学他一个人回家，
饭菜自己做，家里的桶装水没了，也没请示我们，自己打电话让饮水店送水过来。
当我们回家时，还帮我们把房间都收拾得干干净净，着实让我们夫妻俩感动了好
一阵子。

　　对于一些无关大局、孩子完全有能力决定的事情，家长最好“装聋作哑”，
完全交由孩子自己来决定；对于一些事关大局、孩子没有能力决定的事情，家长
应当引导孩子做出决定。这有利于孩子独立思考与自理能力的培养。

　　脑袋长在自己肩膀上，自己的事情自己要拿主意。这并不意味着事事顺着孩
子，由着孩子的性子做事。事关孩子的事情，与孩子多商量一下，多一些民主气
氛，对孩子的成长是有利的。中国式家教中有太多“烧砖式教育”，每块砖多长、
多宽、多高，必须是一定的，不允许多，也不允许少。反映到孩子身上，就是孩
子的成长之路必须按照父母的意志来设计，孩子报什么兴趣班，穿什么衣服，交
什么样的朋友，都是父母说了算。等孩子成年了，学什么专业，考什么大学，毕
业了找什么样的工作，谈什么样的异性朋友，也是父母说了算。这样养育出来的
孩子是“赝品”，甚至是“废品”，绝对称不上是“珍品”。

　　教育建议

　　1.周末不妨让孩子当家做主一天，锻炼一下孩子独自决断的能力。

　　2.家庭会议，孩子不能缺席，要让孩子有充分的发言权和参与权。

　　3.养孩子如养花，父母除了浇水、施肥、除虫，至于花怎么长，什么时候开
花，父母是决定不了的。

　　零花钱不能随意零花

　　有人说，智商（IQ）反映人作为一般生物的生存能力；情商（EQ）反映人作
为社会生物的生存能力；而财商（FQ）则是人作为经济人在经济社会中的生存能
力。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了孩子的“三商”教育。那么，如
何培养孩子的财商呢？我在学校接触的许多孩子是“日光族”，父母给的早餐钱
是不能有剩余的，一天内只要是不吃光、喝光，心里就犯痒痒。班级里的垃圾桶，
一个上午下来，各种各样价格不菲的饮料、小吃的包装应有尽有。班级的走廊里
就有饮水机，许多孩子除了白开水不爱喝外，其他饮料可谓“来者不拒”。

　　孩子的零花钱大都成了“嘴巴钱”，全部进了肚子里。而且孩子们花钱很少
有什么计划和目标，也很少攒钱去买个“大件”。也有的父母在他人面前夸自家
的孩子从不乱花钱，给他多少，他基本都不花。在我看来，这也并没什么好的，
因为孩子根本不敢、不会花钱。

　　在校园里的中小学生，我觉得孩子们花钱的方向主要有三个：一个是“填肚
子”，也就是用于满足自己的口腹欲望；二是“买本子”，即用于购买学习用具
或书籍之类；三是娱乐之用，如买玩具、游戏等。有的父母可能会认为，应当减
少其他两类的钱，要加大“买本子”的钱。其实，“买本子”是必需的，而“填
肚子”在许多时候也是合理的，特别是处于青春期的学生，吃零食是生理的需要。

　　　　　　　　　　　

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