第九章

    有问题的却是他们的父母

    欣欣说，“爸爸，你管得越多我就越没有自信，越没有自信，同学们就越瞧不
起我，我就越来越没有朋友，我就更加自卑。”

    到底是16岁的女孩子，欣欣的思维逻辑清晰而不失理性，在某种意义上还比较
切中要害，这让我想起现在的家长对孩子的评价。

    有的家长提起自己的孩子就一脸悲伤，“这孩子，天生的笨，没办法”。有的
家长说起孩子的聪明来一脸的灿烂，仿佛全世界就这一个天才让他这孩子给碰上了。

    在这种极端中我觉得有问题的往往不是孩子，而恰好是生他们养他们，对他们
饱含期望的父母。

    实际上现在的孩子真正天生愚笨的也没有多少，而天才也并不多，爱迪生说过，
天才等于99分的勤奋加一分的聪明，这来自于发明大师的话不可谓不是一句真理箴
言。

    生活中多的还是各种各样的平凡的孩子，正如他们的父母出人头地，以成功者
论居的毕竟还是少数，一心一意地期待自己的孩子成为天才，而且，不是天才便是
天生愚笨不可调教的观点正是扼杀孩子天然的创造性和积极的人生观的。

    像欣欣这种女孩子，其实她对爸爸说的她天生比较笨已经有所认可，否则，她
也不会愈加自卑自怜。

    可她真的笨吗？我看事实绝对不是这样的。

    平心而论，这孩子个性中的确存在很多弱点，譬如说遇事一点责任感也没有，
一昧怨别人，好像都是别人不好，她永远都是被委屈着，还有就是不善于主动改变
自己的环境，而把这一希望寄托在别人身上，希望别人来主动地帮她做一些改变，
或者在遇到一点挫折后便马上放弃，心理的承受力几乎没有，对许多看不惯的东西
以逆来顺受的心态接受，却又忍受不了内心的冲突，压抑时间一长，精神状态和心
理活动便会出现异常，从而导致行为异常。

    因为行为异常，她更无法被同伴所接受，无法同周围的环境融洽起来，孤立感
使她造成了一种关怀饥渴继而发展到一种社交饥渴。

    就是她渴望来自他人的关怀与友谊，渴望有朋友和融洽的氛围，可由于爸爸从
小对她灌输了太多的所谓防范别人的心理暗示，又造成了她的心理防御机制过剩。

    就这样正处在青春敏感期的欣欣，终于在心理压力过大的情况下开始出现精神
状态异样的现象，这种异样却具体地表现在她对民工莫名其妙的恐惧上。

    而溯本求源的源头则正来自于欣欣的爸爸。

    做爸爸的万万没有想到

    这一点是欣欣的爸爸所没有想到过的。“我真的没想到这孩子会发展成今天这
样，我真的是害怕极了，怕孩子就这么毁了。

    我们家的经济条件虽然不算好，可我还是尽量满足孩子，借钱给孩子买了电脑。

    我下岗以后没有再出去找工作，就是想留在家里好好照顾女儿，心想我们这辈
子也就这样了，能把孩子培养成才也算完成了一件大事儿，可没想到就是这样处处
操心，也没换来孩子的一个好。“

    欣欣爸爸边说边委屈得忍住即将掉出来的眼泪。

    “可您想过没有，您处处为孩子操心却并没有一个好的结果，相反孩子却到了
今天这种地步，这是为什么？”

    而对我的问题欣欣爸爸有些尴尬地眨了眨眼睛，又偷偷地去看坐在一边的女儿
的脸色。

    我知道他其实心里已经明白问题的症结出在哪儿，只是，当父亲的自尊使他不
愿意在女儿面前有所承认。

    我请欣欣到外面办公室坐一会儿，我告诉她我要跟她爸爸单独谈谈。

    擦干眼泪的欣欣很乖地点点头，走出了咨询室，看得出倾诉了半天，她已经变
得平静多了。

    --------
    深圳晚报

下一章　回目录