读霍尔茨纳《知识社会学》
一般地说，我们总是倾向于把知识看作一种改善自然环境、提高个人文化素养
的手段，并把对知识的开发、运用作为合乎社会发展需要的政策之一。
这种易于被人接受的见解虽然大致不错，但却包含着一个疏漏，即仅仅把知识
视为制定政策时必须要予以注意的一个方面，而没有把知识理解成制定政策前就必
须不断学习的先决条件。也就是说，政策不仅影响了知识在实际社会生活中的地位
与影响，而且知识本身即应当在政策中居有一个显要的地位。
美国匹茨堡大学伯·霍尔茨纳教授所著的《知识社会学》原系作者于1981年6
月在中国讲学时的讲稿，原题为《知识在制定公众政策中的应用》。此讲稿除了介
绍一般知识社会学的基本概念外，较有系统地讲授了知识的生产、储存、分配、组
织、使用及其对于制定政策的实用价值。
伯·霍尔茨纳教授在这本书的导言中开宗明义地指出“知识在社会生活、社会
行动、尤其是在政策方面究竟起了什么作用？人们由于处于不同社会环境中，因此
对知识的运用就持有不同的观点，不同的参考系。这样我们就可以了解某一专业的
专家，如何通过社会体系把知识从生产者即研究人员那里传递到城乡以实际行动进
行实践的人们，使知识为他们所利用。”我认为，伯·霍尔茨纳教授在这本书中有
效地贯彻了他本人立下的宗旨，把有关的问题讲述得非常浅显易懂。这本书极少学
院气，带有一种日常的、可感的经验色彩，往往用一些具体的甚至是琐碎的生活现
象来阐释被人忽视的理论问题；这样就把关于社会政策的严肃课题化为一条条日常
经验，并不断从那种侃侃而谈中提炼出非常有价值的见解。
这本书不但向社会工作者提供了一份有意义的思维材料，而且也向所有关心这
一问题的人提供了一个较为宽阔的视野。尤其当知识已不再纯粹是个人财富的时候，
从社会的角度来返身考虑知识的问题乃是非常必要的。也许，这便是《知识社会学
》提示给我们的题外想法。
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