“用脑子去踢球”
“你们就是到这儿玩儿的" ，这是米卢对国家队新面孔们说的第一句话。有
的球员说：”训练倒是其次，我们主要是来听米卢上课的。他像一个教父，很煽情，
很有诱惑力。"
“教父" 没有食言，每次训练结束后他都要安排大家”玩" 一次，一会儿踢
“网式足球" ，就是在训练前热身或训练结束后，找两根小旗杆，然后中间扯上一
张网，双方在一个类似羽毛球场那么大的范围内，或用头顶或用脚踢，看谁能不让
球落地。一会儿玩”保龄足球" ——在草坪上安一把椅子，让大家像打保龄球一样
去打倒椅子，或洞穿“小门" ，当然前提是用脚踢。大家玩得很开心却又怨声载道，
因为米卢耍起”教父" 派头，他不赢就不许结束游戏，而球员输了则要做俯卧撑。
不久，米卢又出新花样了，他把队员分成两组，玩起了“藤球".米卢和沈祥福
搭档，对阵区楚良和马明宇一对。为了调动队员的情绪，米卢还买来了水果做奖品。
他说：”第一名得西瓜，第二名得苹果，第三名得桔子，其他人得荔枝。
一次训练结束后，米卢接受了采访，他说，这种类似“藤球" 的游戏其实包括
了很多东西，足球的技战术和配合都可以练到。
在米卢的眼里，足球其实很简单，就是一种游戏，因此人们应学会享受足球所
带来的快乐，否则足球就失去了它的意义。
“他的思维是跳跃式的。" 这是国脚申思对米卢的第一印象。
“你必须不停地动脑，这样才能跟上他的思路。" 申思举例说：”米卢不喜欢
开会，到现在为止，他还没有召集我们开过什么会。只是在每次训练开始前，简单
地把训练内容布置一下，也不给你定什么框框，等到训练中问题出现了，他再叫停，
指出你什么地方做得不对，并告诉你应该怎么做。我的感觉是，他很想让队员们学
会开动脑筋，在比赛中，用脑子去踢球。"
跟着米卢练，挺费脑细胞。申思觉得，米卢似乎不是那种很教条的教练，总的
来说，他的思路比较活。
“米卢是个很注意细节的教练。" 助手金志扬这样说道。
在教训中，米卢对细节抓得特别认真。金志扬认为米卢和霍顿一个不同之处，
是霍顿先练整体，后练局部，米卢则刚好相反。“米卢的眼里，容不下一粒沙子。
" 另一位队员对老米的这一性格印象深刻。米卢似乎是个完美主义者，训练中，每
个动作、每次配合，米卢都要求队员尽可能以最佳效果完成，一遍不满意，就再来
一遍，也正因此，他在训练中叫暂停的次数特别多。
米卢这手“寓教于乐”的绝活，值得全国中小学教师借鉴。
为什么就没有一个中国教练敢对着球员说“要享受人生”呢？
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